【正文】 ；認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等?！　∥迥昙壙茖W教學要注重發(fā)展小學生對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！　∫龑W生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。　　提優(yōu)補差措施：　　(1)鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力?！　η楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀?！　∥?、提高教學質量的主要措施：　　提高課堂效率措施：　　(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)?！　∷?、主要教學活動類型：　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗　　專題研究情境模擬科學小制作討論　　科學游戲信息發(fā)布會、會、交流會　　參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動　　家庭科技活動角色扮演科學幻想　　五、主要導學方法：　　探究法演示法參觀法實踐法討論法　　談話法辯論法實驗法列表法暗示法　　20162017學年度人教版小學五年級科學教學計劃(二)　　一、指導思想：　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！　∨囵B(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德，把所學到的知識用到生活中去。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。　　“熱”單元　　溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。