【正文】 譯。 ２．感知本文所體現(xiàn)的莊子的哲學(xué)思想和形象化說理風(fēng)格。第二個從“《 齊諧》者”至“而后乃今將圖南”引齊諧的話，證明大鵬徙于南冥是憑借風(fēng)力，再進(jìn)而說明鵬和“野馬”“塵?！蓖瑯邮恰坝兴?。與眾人比，彭祖是“大年”，但他與冥靈、大椿 比，有時“小年”。討論明確：你對莊子提出的境界有什么看法？（追求小要是莊子思想的一個基本方面，他認(rèn)為：在到了這樣的境界，就能與天地渾然一體，遨游在絕對自由之中。（鯤鵬鳥的雄偉， 大椿樹的長壽，都令人嘆為觀止，又將這些龐然大物與芥、蜩、朝菌之類細(xì)微、短命者對比，獻(xiàn)出事物、境界用意的奇特。 第二段，說明萬物在“有所待”的范圍內(nèi)，存在著“小大之辯”。 三、疏通文意，把握內(nèi)容 １．借助注釋、借助小 組的力量理解課文疑難詞語，粗通文意。 能力目標(biāo)： １．訓(xùn)練學(xué)生理清文章思路、把握主旨的能力。第三個從“蜩與學(xué)鳩笑之曰”至第一段完說明蟬和斑鳩這兩個小動物也是“有所待”。鯤鵬是“大知”，蜩、學(xué)鳩、斥鴳等見識短淺，只能算是“小知”。但要做到這一點(diǎn)，就必須擺脫外在世界的束 縛。課文中哪些地方表現(xiàn)了這一特點(diǎn)？ 要點(diǎn)：構(gòu)思宏偉，思路開闊。