【正文】 ch233。 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一種儀式。 問題三 .你認(rèn)為小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么 ? 問題四 .作者主要運用什么方法描寫小弗郎士 ?你能從文中找出來嗎 ? 心理描寫 問題五：為什么小弗郎士永遠忘不了“這最后一課”？ ?小弗郎士本質(zhì)不壞， ?受到老師的影響， ?亡國慘痛的震撼，激發(fā)了他心中的愛國情感 ?韓麥爾是一個普通的人 ?韓麥爾是一個“可憐”的人 ?韓麥爾是一個愛國者。 中國歷史將被人篡改 ， 任何易于激發(fā)愛國感情的文字都被刪除日本侵略者企圖以此消磨和摧殘中國 人 民 的 民 族 意 識 愛國，首先學(xué)好母語。 小弗朗士心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”他這樣想的本意是什么？說明他的思想感情有了怎樣的變化？ 一個“也”字，清楚地表達了小弗朗士對取消法語改學(xué)德語是非常反感的。 “最后一課 ” 的特殊含義是什么 ? 從中我們可以體會到哪些情感？ 整體感知 : 三、 最后的教書生涯； 最后的學(xué)習(xí)自己母語的機會 ?對自己所從事的事業(yè)的無限依戀之情； ?對祖國語言的無比珍視之情； ?對侵略者的無限痛恨之情； ?對祖國的無限熱愛之情； …… 四、小說三要素 ： 人物、 環(huán)境 情節(jié)、 1：情節(jié) 問題一：你能理清課文的情節(jié)嗎 ?小說的情節(jié)可分為哪四部分 ? (開端 \發(fā)展 \高潮 \結(jié)局 ) 小弗郎士 上學(xué)路上 上課前 上課之中 宣布散學(xué) 問題二： 今天和平時有什么不同？ 平日上課 氣氛 學(xué)生 老師 學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。