【正文】 家閱讀。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正，并通過對重點學生糾正，示范全班。如果是學生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習?！　〗虒W方法是依據教學規(guī)律在實踐的基礎上逐步建立起來的。分班培訓的靈活形式使每位老師總是充滿激情，絲毫不覺疲乏。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了。在今后的工作生涯中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己不協(xié)調的舞技。因為我們民族幼兒園新的保教大樓正式投入使用在即。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生，給學生反復地示范動作。如果要求學生立即做到，是不合理的。對重點要揪住不放。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大。下面談談幾種具體教學方法。　　舞蹈老師心得體會感想篇1　　作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的，正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。　　邊做邊提示。如果是動作的方法不對，則幫助學生找到完成動作的正確方法。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善?！坝變簭V播體操”通過高標準、嚴要求的復習變得更加嫻熟曼妙?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學會了。我喜歡我的職業(yè)，喜歡我職業(yè)之中的這部分：舞蹈。　　今年的暑假，大家覺得格外的長。此外，組合也要分步驟要求：先要求動作之間的有機銜接，再要求節(jié)奏準確，而后要求表情…　　舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。有的要求學生不可能很快達到，如正確的連續(xù)點步翻身。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與