“讀、研、點(diǎn)、練、悟”學(xué)習(xí)心得體會(huì)(留存版)
【正文】 。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索探討，我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。對(duì)于課文內(nèi)容的檢測(cè)，我要求學(xué)生自主做題，小組討論并解決。傳統(tǒng)的 “ 一言堂 ” 根本無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，而一味地讓學(xué)生研討也未必能實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的目標(biāo)，所以教師的點(diǎn)撥如果適時(shí)適宜，才能對(duì)小組質(zhì)疑和教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略點(diǎn)、應(yīng)用熱點(diǎn)等進(jìn)行精點(diǎn)巧撥、拓 寬引深，否則無(wú)法體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性。 “ 讀、研、點(diǎn)、練、悟 ” 是以 “ 讀、研、點(diǎn)、練、悟 ” 為主線，把師生教學(xué)雙邊活動(dòng)融為一體，突出學(xué)生主體探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力的一種課堂教學(xué)模式。這樣既及時(shí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又不斷滲透高考做題 意識(shí)，學(xué)生收獲頗豐。 三
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