20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案圖圖家請(qǐng)客含反思(留存版)
【正文】 發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索，發(fā)揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現(xiàn)教具時(shí)，語(yǔ)言指向、動(dòng)作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對(duì)教具的想象與欲望，使活動(dòng)順利推進(jìn)。 數(shù)蘋(píng)果〔 10個(gè)蘋(píng)果〕 〔 1〕圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋(píng)果，這些蘋(píng)果有什么不一樣 〔 2〕圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋(píng)果你從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)的 小結(jié)：找出最特別的作為第一個(gè)開(kāi)始圍圈數(shù)，數(shù)過(guò)的不要重復(fù)數(shù)。 數(shù)糖：〔 8顆糖〕 3 〔 1〕看看，圖圖媽媽還準(zhǔn)備了些什么好吃的擺在桌子上有個(gè)不一樣的罐子，里面裝的是什么 mdash。 可再作調(diào)整的地方：在操作材料的呈現(xiàn)上，物品的排列方式可以更加復(fù)雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮，最后可以呈現(xiàn)大型 的封閉數(shù)數(shù)道具，使得活動(dòng)效勞于生活的理念得以更好的呈現(xiàn) 小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心
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