20xx小學語文四年級教案——憑借教材情感因素，引領學生自主探究——壯麗的青春教案設計(留存版)
【正文】 小學語文四年級教案 —— 憑借教材情感因素，引領學生自主探究 —— ?壯麗的青春 ?教案設計 教材解讀 ?壯麗的青春 ?〔人教版九義大修訂教材第七冊〕節(jié)選自金敬邁的長篇小說 ?歐陽海之歌 ?，文章用滿懷的激情，富于震撼和感染力的語言講訴了歐陽海奮不顧身救列車的驚心動魄故事，贊頌了英雄歐陽海壯麗的青春。 四年級學生已經積累了一些閱讀方法，形成了一定的閱讀能力，有自己的看法和自讀自悟的能力，也是較好的課程資源。 學習小組內交流學習所得，說給同伴聽，讀給同伴聽，并互相評議補充。 內容總結 〔 1〕小學語文四年級教案 —— 憑借教材情感因素，引領學生自主探究 —— ?壯麗的青春 ?教案設計 教材解讀 ?壯麗的青春 ?〔人教版九義大修訂教材第七冊〕節(jié)選自金敬邁的長篇小說 ?歐陽海之歌 ?，文章用滿懷的激情，富于震撼和感染力的語言講訴了歐陽海奮不顧身救列車的驚心動魄故事，贊頌了英雄歐陽海壯麗的青春 〔 2〕此外，教材本身的語言文字表現(xiàn)力極強，是很好的語言材料，要充分使用好教材 。 △指名學生說
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