【正文】 體會高大挺秀這個詞，如果僅僅認(rèn)識到這是指白楊的四個外形特點，那只是觸及了外表，是沒有生命力的。勾出重點詞語，理解分析句子后進(jìn)行初步的有感情的朗讀 rarr。在老老實實研教材和研究學(xué)生的根底上，設(shè)計實實在在的教學(xué)過程，力求對學(xué)生進(jìn)行扎扎實實的訓(xùn)練。也就是在運用默讀技能理解課文的教學(xué)過程中，提高學(xué)生的默讀能力。 。因此，語文教學(xué)，一定要在實實在在上下功夫。 1〕找到爸爸說的話，弄清有幾句，并想想這幾 句概括了白楊的什么特點〔請一名學(xué)生朗讀〕 2〕默讀，把表現(xiàn)白楊生命力強的詞語勾劃出來，并想想為什么。 。 【教學(xué)時間】兩課時。 3〕朗讀：〔突出重點詞語〕，理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強的。實是 活的前提，實是新的根底。作者是通過語言塑造文學(xué)形象的，讀者是通過語言感受去認(rèn)識文學(xué)形象并受到感染的。另一方面，根據(jù)本課教學(xué)要求，也加強了朗讀訓(xùn)練。 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?白楊 ?課眼開掘教案設(shè)計 【教學(xué)目的】 指導(dǎo)，使學(xué)生掌握本課生字詞 〔 2〕處理好語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系，把語言文字訓(xùn)練和思想教育統(tǒng)一在語文教學(xué)過程中，在 ?白楊 ?的教學(xué)中任務(wù)就更突出 〔 3〕分三步走：一，處理好主體事物與背景之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在荒涼的大戈壁的特定環(huán)境中更深刻地認(rèn)識高大挺秀的白楊的特點，悟出詞語中含著的感情 。如對理解爸爸三句話所設(shè)計的讀的訓(xùn)練中有五次朗讀，經(jīng)歷了這么一個過程：找到并朗讀有關(guān)句子rarr。從小培養(yǎng)兒童的語言感受力十分重要，它