【正文】 ，讓學(xué)生多觀察圖畫，多表達自己的見解，才有可能發(fā)揮出這種課型在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的應(yīng)有的作用。課上得生動有趣，學(xué)生就愛聽 愛上，這是我們每個教師都明白的道理，但是，在上這種類型的課時，我們的教師往往無視趣味性，使得本來就枯燥的內(nèi)容更不能引起學(xué)生的興趣。學(xué)生同座位討論。 師：說得真好！我們確實不能小看自己每天做的夢，我們有很多人都做過自己在天上飛的夢，可就是沒有人把它寫下來，外國有一個作家就把它寫了下來，這個會飛的人物便是我們小朋友都很熟悉的超人。教師通過增設(shè)討論名人關(guān)于寫日記的心得，這個環(huán)節(jié)，大大地豐富了教材的內(nèi)容，也增強了學(xué)生對寫日記好處的感 性認識。一 。 導(dǎo)入。 師：一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們受益終身，今天，我們要學(xué)習(xí)，要著力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢教師板書：堅持寫日記 過渡：為什么要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣它有什么好處呢請同學(xué)們看幻燈 二、明確意義。一 。教學(xué)方式靈活，很有新意，使人有眼前一亮的感覺，而且這樣設(shè)計，要比空談寫日記的意義要來得實在，也更使學(xué)生印象深刻。 生：我給我的日記定的題目叫后園的小鳥，我要寫的是有一天，我在我們家后面的菜園發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，在我的精心呵護下，小鳥的傷好了。 〔 2〕學(xué)生小結(jié)：開頭寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣；后面記錄自己的所見、所聞、所思、所感。這除了需要我們教師提高對這種課的重視程度之外，還需要我們教師多動動點子。上面的這節(jié)課，無論是拓展學(xué)生寫日記的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)寫日記的格式等環(huán)節(jié)，都是讓學(xué)生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。 9 教學(xué)目標的針對性。 討論：圖上的日記有什么地方值得讓我們學(xué)習(xí)的 生：圖上的同學(xué)寫字姿勢很端正，字也寫得很好。不過，到現(xiàn)在，有時到后園的時候，還會想起這只小鳥呢。 過渡：寫日記好處既然很多，那么應(yīng)該怎樣寫日記呢 〔一〕揭示寫日記的秘訣。一 。