【正文】 然段，寫 在課本上做段落劃分記號(hào)。一 。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 (3)聯(lián)系上下文，有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了 ? 蓄：留著而不剃掉；裹： (用紙、布或其他片狀物 )纏繞、包扎。 4 二、精讀訓(xùn)練 1．指名朗讀第一段。一 。 三、作業(yè) 1．朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況。 (2)父親說(shuō)：你們愛吃花生嗎 ? 我們爭(zhēng)著容許：愛 ! 8 誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái) ? 姐姐說(shuō)：花生的味兒美。 (1)用一面一面、只好造句。 四、研究 寫對(duì)話的形式 1．小黑板揭示下面的內(nèi)容，提問(wèn)：這兩段話都是寫人物對(duì)話，形式上有什么不同 ? (1)他沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：你說(shuō)得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。 (1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。 (1)過(guò)渡：上面一段寫的是小女孩一遇愛因斯坦，第二天她巧遇上了。 2．完成課后作業(yè)題。 2 2．一個(gè)是世界上很有名氣的科學(xué)家，一個(gè)是 12 歲的小姑娘，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢 ?讓我們來(lái)讀讀 ?愛因斯坦與小女孩 ?吧。 1 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— ?愛因斯坦與小女孩 ? [教學(xué)要求 ] 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用一面 。 (板書： 5 愛因斯坦與小女孩 ) 二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)生字詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。 5 (2)讀課文中兩個(gè)仍是的句子。寫了哪兩點(diǎn) ? (