20xx小學五年級語文教案——再見了，親人第二課時教學設(shè)計之二(留存版)
【正文】 〔 5〕 向?qū)W生介紹 ?誰是最可愛的人 ?一書，選讀精彩段落，激發(fā)學生的背誦興趣，讓學生自由選擇背誦 。 學生聽讀 后討論，教師啟發(fā)生答復(fù)下列問題。 教學重點： 學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。 讓學生從理性上認識作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法，認識這一寫作方法的好處 。 教師在前三段學習的根底上，運用激情語言，放錄音，投影，創(chuàng)設(shè)情境，和學生一起齊讀第四段。 能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。 3 指導(dǎo)有感情的朗讀課文〔配樂范讀 學生練讀 個別讀文〕 結(jié)合學第一段的思考題，遵循學習第一
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