【正文】 〔 1〕作者想高聲對全世界說些什么學生齊聲答復。 〔 1〕自悟。 課文講了一件什么事全文可以分幾段學習 指名答復，師生補充。背誦課文最后兩個自然段。那么，他每天是怎樣工作的呢詩人何其芳同 3 志把自己親眼看到的周總理一夜工作的情景寫了出來，這就是我們要學習的課文 ?一夜的工作 ?。 教師相機點撥：極其簡單是什么意思〔簡單到了不能再簡單〕極其能否換成相當、很〔不能〕如此而已是什么意思〔僅僅這幾樣，再沒別的東西了〕 引導學生反復朗讀該句，體會如此而已所表達的意思和感情；引導學生聯(lián)系生活實際或影視中看到的辦公室，說說作者為什么說室內(nèi)陳設及其簡單，從而體會周總理的生活是多么簡樸?！沧髡咝某迸炫龋瑳_動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對象，于是只能對自己說。 預習 ?我的戰(zhàn)友邱少云 ? 【評析】 本課設計者根據(jù)第三學段教學目標和本課的目標、重點、難點，設計了重點突出、難點突破自然、符合教學實際和學生認知規(guī)律的教學方案，使學生在對語言的感悟理解和情感體驗的根底上，受到了美好品質(zhì)的熏陶，提了高語文素養(yǎng)。 自讀或同桌互讀。 第二課時 一、復習導入 指名逐段讀課文。 一尺來高、一疊、今晚上說明了什么〔文件多、工作繁重，工作緊張，十分辛苦〕 B、他一句一句地審閱有時問我一兩句。 【教學難點】 理解課文最后兩個自然段。 領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。思考：課文是從哪些方面表達周總理一夜工作的學生答復，教師補充。〔 運用生活小事或細節(jié)、以平實的文字表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)〕 五、布置作業(yè) 朗讀課文。 三、有感情地朗讀全文，并想開去 師生合作讀。讀得充分〔有整篇讀，有一局部一局部地讀，有關鍵語句的反復讀〕，讀有指導〔最后兩個自然段的句子、詞語、句式指導，全文重音、