20xx小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)2(留存版)
【正文】 六：教師小結(jié)：這節(jié)課我們同學通過自查資料掌握了許多 ?三國演義 ?中的人物及內(nèi)容。我看他們船尾接船頭，船頭接船尾，把船連在一起，只要用火攻，他們想逃也逃不了。 〔 2〕、通讀課文，哪些一學懂了哪些不理解 交流自學情況，學生提出不理解的問題，有些暫不解答，以便進一步學習時重點考慮。 初步學會 10個生字，理解 26個新詞語的意思。 師：今天我們學習的 ?赤壁之戰(zhàn) ?就是根據(jù)這部我國著名的小說中的第 4 50回的章節(jié)改變過來的。 4 自學第二段，你讀懂了哪些詞句 檢查自學情況。下節(jié)課我們還具體學習文章最精彩的局部，周瑜和黃蓋如何實施他們的火攻方案的，而曹操又是如何失策的。理解調(diào)兵遣將和隔江相對并按照地圖標出方向規(guī)定，畫出曹、周兩軍對陣的示意圖。 理清課文思路，分清段落。 學習課文生字、新詞，學習課文第一、二段。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。在
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