20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——赤壁之戰(zhàn)2(留存版)
【正文】 六：教師小結(jié)：這節(jié)課我們同學(xué)通過(guò)自查資料掌握了許多 ?三國(guó)演義 ?中的人物及內(nèi)容。我看他們船尾接船頭，船頭接船尾，把船連在一起，只要用火攻，他們想逃也逃不了。 〔 2〕、通讀課文，哪些一學(xué)懂了哪些不理解 交流自學(xué)情況，學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，有些暫不解答，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)考慮。 初步學(xué)會(huì) 10個(gè)生字，理解 26個(gè)新詞語(yǔ)的意思。 師：今天我們學(xué)習(xí)的 ?赤壁之戰(zhàn) ?就是根據(jù)這部我國(guó)著名的小說(shuō)中的第 4 50回的章節(jié)改變過(guò)來(lái)的。 4 自學(xué)第二段，你讀懂了哪些詞句 檢查自學(xué)情況。下節(jié)課我們還具體學(xué)習(xí)文章最精彩的局部，周瑜和黃蓋如何實(shí)施他們的火攻方案的，而曹操又是如何失策的。理解調(diào)兵遣將和隔江相對(duì)并按照地圖標(biāo)出方向規(guī)定，畫出曹、周兩軍對(duì)陣的示意圖。 理清課文思路，分清段落。 學(xué)習(xí)課文生字、新詞，學(xué)習(xí)課文第一、二段。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。在
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