【正文】 語(yǔ)；催人 淚下的真情故事，不曾留意的凡人小事。mdash。mdash。國(guó)外有學(xué)者將文學(xué)作品分為作家文學(xué)和讀者文學(xué)兩類。 一個(gè)明媚的上午，竇老師帶著她的朋友，在兩節(jié)課的時(shí)間里，讓我們有了一次深刻的心靈對(duì)話。她首先是想借助多篇文本的閱讀，多側(cè)面地喚起學(xué)生對(duì)朋友的已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的體驗(yàn)設(shè)置一個(gè)廣闊的情感背景。兩課結(jié)束前，竇老師再次讓他實(shí)話實(shí)說，他說：現(xiàn)在我感到左右為難了。 師：就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，在淋漓的風(fēng)雨中，皮司阿司飛奔而來，他高喊著：我回來了！我回來了！我們?cè)趺醋x，才能把當(dāng)時(shí)千鈞一發(fā)的感覺讀出來？由遠(yuǎn)而近，怎么讀？ [ 生：我 mdash。 三、在無字書閱讀中涵育人格 語(yǔ)文，總是彌漫在生活的角角落落，溶解于心靈的一呼一吸。 [ 動(dòng)情的淚花在學(xué)生，在竇老師，在每一位聽課者的心間泛起?，F(xiàn)在想想，那只是為了芝麻大的事。！ 師：累得上氣不接下氣怎么讀？ 生：我我回來了！我我回來了！ 5 生：〔邊揮手邊說〕停下！停下！我回來了，我已經(jīng)回來了！ 師：皮司阿司強(qiáng)調(diào)自己回來了，放下達(dá)蒙吧。 生 5：我肯定去，因?yàn)樯挥幸淮?，能夠?yàn)榕笥炎鲆患幸饬x的事，也不枉這一生了。在交流感受時(shí)，一位學(xué)生甚至說：如果我是達(dá)蒙肯定不去，關(guān)鍵時(shí)刻要舍人為己。在學(xué)生通讀四那么故事后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其中的任意一篇交流自己對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。她自編的 ?朋友 ?主題教材，即由 ?記住的和忘卻的 ?、 ?管鮑之交 ?、 ?胖子和瘦子 ?、 ?皮斯阿斯和達(dá)蒙 ?四篇短文組成。 [ 首先，教師營(yíng)造了一個(gè)支持個(gè)性的環(huán)境。