【正文】 色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。教師再點(diǎn)撥：有這么多相通的地方，當(dāng)然可以自然地融合在一起。比方：這段話是圍繞什么來寫的，分別舉了哪幾個(gè)例子。再說，抓住了總 分這個(gè)要點(diǎn)，即使學(xué)生不是畫圈，卻畫了方框，也是一樣可以表達(dá)的。再按其它課文內(nèi)容制定了三個(gè)空白的框架圖，分別是第 3自然、第 4自然段、第 7自然段的框架圖。在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我預(yù)設(shè)了這班學(xué)生的合作能力，設(shè)計(jì)了清晰的步驟〔包括小組匯報(bào)的步驟〕，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能談及的感受。 一、細(xì)節(jié)處理仍可提升。詞語用得妙，讓人仿佛和維也納一起沉浸在音樂聲中，享受著音樂帶來的歡樂。學(xué)生表述的語言要求標(biāo)準(zhǔn)，說得明白，其他同學(xué)才能聽清楚，方便交流。 學(xué)生什么地方需要幫助，什么地方不需要幫助，我應(yīng)該想得更明白。課前，我以導(dǎo)讀的第二自然段為例，打好了框架圖，填好了內(nèi)容給了一個(gè)學(xué)生可參照的范本。這節(jié)課上放手由小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)空較大，學(xué)生對(duì)文本的閱讀也比擬有效。課后對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考，領(lǐng)悟到在這節(jié)課的教學(xué)中仍有許多地方有待改良。】學(xué)生在提示下找到了音樂與花香可以融合的幾處，比方它們都在空