【正文】 意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； （二）體罰學生，經(jīng)教育不改的； （三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。 4．提高教師的思想政治素質(zhì)。 三、為人師表，言行一致 遵守社會公德，維護公共秩序，上課時關(guān)閉傳呼機、手機，不在教室 吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。 教師小學生道德學習的主要支持力量。 （二）教師的考核應當堅持全面考核、以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。 4）、禁止向未成年人出售煙酒。 三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。但該生有兩個明顯的優(yōu)點：籃球打得好；愛幫助人。做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。我們在培養(yǎng)人時，要注重的 “ 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中。人們把教師比喻成 “ 蠟燭 ” ，是啊，教師、就是照亮別人，充實自己。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學 過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。 2）學校不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生 對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。 教師的進修培訓應當根據(jù)學校的安排，因地制宜，學用結(jié)合，以自學為主，不脫產(chǎn)為主。 細節(jié)之處顯風范，教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。 師德教育學習筆記 5 學習內(nèi)容：新形勢下如何認識教師的角色定位？ 作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。 師德教育學習筆記 2 學習內(nèi)容：《教師法》中有關(guān)教師地位、作用、職責、權(quán)利、義務等內(nèi)容。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。不得有違背黨和國家方針政策的言行。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。 三、加強和改進師德建設(shè)的主要措施 9．強化師德教育。 八、尊重家長，真誠服務 主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。 （二）國家對在學期間免收學費、享受專業(yè)獎學金的師范畢業(yè)生，實行任教服務期制度，服務期為５年。 社會組織和公民個人對教師進行獎勵的，應當征求縣級以上教育行政部門的意見。 2）、學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直 接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，作為教師的我們應該清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。 時間： 學習內(nèi)容：以身作則、為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。 我深深地體會到作為一名教師一定要 “ 三心 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，都要關(guān)愛學生。在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想。因此，教師一定要為學生做出好的榜樣，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。身正為師，老師首先要成為有道德的人。通過此次學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的幾點體會： 一、愛崗敬業(yè)。 一、未成年人是指未滿十八周歲的公民。 二、培養(yǎng)與培訓 （一）地方人民政府及其有關(guān)部門，應當制定和實施教師的培養(yǎng)規(guī)劃，保證本地區(qū)教師隊伍有可靠的補充來源。 十、注重修養(yǎng)，自警自勵 衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴于律己，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的