【正文】 樣程度存在 “ 多栽花，少挑刺； 多說(shuō)是，少說(shuō)不 ” 的好人主義現(xiàn)象。落實(shí)基層聯(lián)系點(diǎn)講黨課制度不到位，黨課資料理論性較強(qiáng)，聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)際不夠，造成了黨組織生活與實(shí)際工作 “ 兩張皮 ” 的現(xiàn)象 。貫徹重大決策的公眾參與度還不高征求意見不廣泛調(diào)查研究不深入，決策執(zhí)行效果還不夠理想。有的干部在民主生活會(huì)上批評(píng)與自我批評(píng)深度不夠缺少辣味。在參與縣委常委會(huì)群眾決策時(shí)，班子成員對(duì)自己分管領(lǐng)域工作關(guān)注多一些發(fā)表意見充分一些，對(duì)全局性工作或者自己分管領(lǐng)域以外工作發(fā)表意見不主動(dòng)不充分，缺乏較真精神。 存在老好人思想。透過(guò)深入開展“ 守紀(jì)律講規(guī)矩 ” 專題研討加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)等，班子成員紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)明顯增強(qiáng)，思想和行動(dòng)更加自覺。 1思想定力還顯不足，對(duì)干干部伍中存在的雜音，雖然大會(huì)小會(huì)談心交心會(huì)經(jīng)常勸誡，但有時(shí)也認(rèn)為牢騷正常影響有限，缺乏拍肩拉袖的耐性和韌勁。比如：在年內(nèi) xx 發(fā)生重大交通事故后，管護(hù)職責(zé)都不歸本地，發(fā)生事故后沒(méi)有及時(shí)上報(bào)。又如，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有著眼于解決教育的實(shí)際問(wèn)題，而是有些簡(jiǎn)單地行政命令化指標(biāo)化，沒(méi)有尊重教育發(fā)展規(guī)律。 3批評(píng)和自我批評(píng)不夠直接。又如，在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)上，班子成 員之間的批評(píng)與自我批評(píng)氛圍不夠濃厚，往往不能夠觸及問(wèn)題根源，查擺出的問(wèn)題也只是泛泛而談，“ 火藥味 ” 不濃。大局觀念和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)，思考問(wèn)題研究規(guī)劃有時(shí)不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，過(guò)分追求短期效果和成績(jī)。班子成員平時(shí)主動(dòng)與黨員干部談心談話較少，方式方 法簡(jiǎn)單，接觸時(shí)談工作的多，對(duì)涉及黨員干部思想生活的問(wèn)題談得較少。在實(shí)際工作中，有 “ 接地氣 ” 不足的問(wèn)題。但實(shí)事求是來(lái)講，隨著職務(wù)、條件、待遇的不斷提升，自己自覺不自覺的習(xí)慣了舒適的太平日子，加之受社會(huì)上錯(cuò)誤觀念和不良風(fēng)氣的影響，對(duì)黨的前途和命運(yùn)產(chǎn)生過(guò)憂慮，對(duì)自己的人生追求有過(guò)迷茫，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不細(xì)研深讀，自我反省少 了，對(duì)主觀世界的改造放松了，時(shí)間精力投入不夠，辦法手段不多，堅(jiān)持得不夠好，造成思想滑坡、信念動(dòng)搖、精神缺 “ 鈣 ” 。要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開拓視野，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論個(gè)性是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨章、習(xí)總書記系列重要講話精神、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，學(xué)習(xí)年度目標(biāo)職責(zé)考核業(yè)務(wù)知識(shí)。始終加 強(qiáng)道德修養(yǎng)，正派做人， 第 21 頁(yè) 共 24 頁(yè) 勤懇為官，追求高尚，遠(yuǎn)離低俗 。 對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)就是要嚴(yán)格紀(jì)律不放松。以學(xué)習(xí)之道自我砥礪，修身養(yǎng)性，堅(jiān) 強(qiáng)黨性，夯實(shí)絕對(duì)忠誠(chéng)思想根基。慎用手中權(quán)力，自覺做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)持正義、正直、正派，公平公正處事用權(quán)，在不折不扣地遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律中守住底線，捍衛(wèi)忠誠(chéng)。要堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、 終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種追求、一種習(xí)慣、一種品格，構(gòu)成 “ 生活學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化 ” 和 “ 活到老學(xué)到老 ” 的境界。當(dāng)前，有些黨員干部不信馬列信鬼神，把共產(chǎn)主義和馬克思主義當(dāng)做茶余飯后的談資消遣娛樂(lè)，胡說(shuō)八道一套一套，八卦新聞一條一條。要努力破除急躁情緒，強(qiáng)化克難攻堅(jiān)、迎難而上的拼搏精神，盡職盡責(zé)，用心工作。盡管在大事大非、重大問(wèn)題上，自己的立場(chǎng)和態(tài)度是鮮明的，但在一些具體制度的執(zhí)行上，遵守紀(jì)律看風(fēng)向、隨大流，沒(méi)有定力。慣用老眼光看待新事物、用舊觀點(diǎn)思考新問(wèn)題、用過(guò)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)新工作，思想懶惰、固步自封、因循守舊，工作按部就班，走一步看一 步，缺乏捷足先登的創(chuàng)業(yè)精神。主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情不高，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存在著急用先學(xué)、臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁。 5組織生活不夠嚴(yán)肅。個(gè)別班子成員業(yè)務(wù)干部對(duì)待業(yè) 務(wù)工作大而化之，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不細(xì)心，工作梳理不全面，不能客觀反映實(shí)際工作。比如，縣委雖然聘任了法律顧 問(wèn)，但在實(shí)際工作 第 11 頁(yè) 共 24 頁(yè) 或會(huì)議討論中，真正發(fā)揮作用參政議政還不夠。 3政績(jī)觀有所偏差。一是急功近利。 2批評(píng)與自我批評(píng)不夠直接。批評(píng)和自我批評(píng)運(yùn)用得不夠，在貫徹民主集中制上 既有民主不夠又有集中不夠的問(wèn)題。 在對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)黨組織不講實(shí)話講真話，當(dāng)兩面派， 第 3 頁(yè) 共 24 頁(yè) 做 “ 兩面人 ” ，搞當(dāng)面一套背后一套，在工作中報(bào)喜不報(bào)憂報(bào)功不報(bào)過(guò)，甚至弄虛作假欺瞞黨組織方面存在的突出問(wèn)題。 常委班子堅(jiān)持團(tuán)結(jié)一致干事創(chuàng)業(yè)，在講政治顧全局自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一上頭腦清醒立場(chǎng)堅(jiān)定，支持和擁護(hù)黨的理論和路線方針政策，不存在搞團(tuán)團(tuán)伙伙 “ 小山頭 ”“ 小圈子 ” 現(xiàn)象，做到了政治信仰不動(dòng)搖政治立場(chǎng)不含糊政治方向不偏移。但對(duì)基層少數(shù)黨員干部有時(shí)出現(xiàn)的在原則問(wèn)題和大是大非面前頭腦糊 第 2 頁(yè) 共 24 頁(yè) 涂立場(chǎng)搖擺，以及口無(wú)遮攔毫無(wú)顧忌等有違政治規(guī)矩的現(xiàn)象，提醒不到位制止不夠徹底堅(jiān)決。 嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩思想自覺仍需深化。把自己看得過(guò)高過(guò)重，時(shí)間一長(zhǎng)就忘乎所以自以為是。在開展批評(píng)時(shí)，對(duì)其他同志存在的問(wèn)題，沒(méi)有毫無(wú)保留地全面提出，大多狀況只作為 “ 旁觀者 ” 點(diǎn)到為止。有些工作推進(jìn)急于求成，立竿見影的事情做得較多。雖然工作中沒(méi)有報(bào)喜不報(bào)憂弄虛作假欺瞞黨組織的現(xiàn)象，但抓工作還存在急功近利急于求成的思想，過(guò)于追求教育工作的位次和榮譽(yù)，思考眼前任務(wù)多短期效益多，而對(duì)一些打基礎(chǔ)利 長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作傾注的精力不夠。常委班子在開民主生活會(huì)時(shí)，談自己多講他人少，批評(píng)與自我批評(píng)遮遮掩掩避重就輕辣味不濃； 在群眾討論時(shí)，對(duì)分管工作發(fā)表意見多，對(duì)其他同志分管工作帶給參考意見不夠，不愿意多提不一樣的意見。 50、對(duì)當(dāng) “ 兩面人 ” 信口開河妄加評(píng)論等苗頭性傾向性問(wèn)題 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 不及時(shí)提醒，容忍默認(rèn)甚至 “ 護(hù)短 ” ，務(wù)必程度助長(zhǎng)了不良習(xí)氣。對(duì)開展批評(píng)與自我批評(píng)找差距促工作的認(rèn)識(shí)還不夠，班子成員雖能夠客觀指出彼此之間存在的問(wèn)題，但 “ 好人主義 ” 思想仍然存在，距離組織要求的 “ 紅臉出汗 ” 還有差距，務(wù)必程度上影響了組織生活所要到達(dá)的效果。政治理論學(xué)習(xí)過(guò)多依靠上級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，個(gè)人自學(xué)堅(jiān)持不夠，常常是工作遇到困難，才急學(xué)現(xiàn)用、零敲碎打。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 。在如何用好批評(píng)與自我批評(píng)這一武器上，過(guò)去一些 優(yōu)良傳統(tǒng)沒(méi)有很好地繼承下來(lái)、堅(jiān)持下去。善于從全局高度審時(shí)度勢(shì)，善于把握客觀規(guī)律推進(jìn)工作，不斷提高群眾工作潛力、領(lǐng)導(dǎo)潛力和服務(wù)水平。應(yīng)對(duì)名利地位和金錢美色等各種誘惑侵蝕，心中的信仰在動(dòng)搖、在迷失、在異化、在蛻變。要注重學(xué)馬列、學(xué)毛著、學(xué)哲學(xué)，學(xué)習(xí)黨的厚重歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。