20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)小題組合訓(xùn)練2(留存版)
【正文】 , ④ 說(shuō)中國(guó)的理論界、學(xué)術(shù)界不太會(huì)用自己的頭腦思考。雨填補(bǔ)云的寂寞 ,虹填補(bǔ)天空的寂寞 ,泉填補(bǔ)山的寂寞 ,魚(yú)填補(bǔ)河的寂寞 ,燕子填補(bǔ)屋檐的寂寞 ,② ,雄雞扯開(kāi)嗓子填補(bǔ)黎明 的寂寞。 B項(xiàng) ,搭配不當(dāng) ,應(yīng)為 “ 提高 ?? 能力 ” 。各組要選出本組的組長(zhǎng) ,各組要分工合作 ,注意安全。然后 ,根據(jù)組內(nèi)句式或句意 ,排列組內(nèi)順序。 (2)李白在《行路難 (其一 )》詩(shī)中用 “ , ” 兩句表達(dá)了樂(lè)觀和自信。 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) “ 傳統(tǒng)筆墨根基 ”, 一般人總是想到皴染、斧劈、刮鐵、亂柴、亂麻等一類的筆墨技法 。 ,運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸 ,列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 (1) 《 論 語(yǔ) 》 中 對(duì) “ 學(xué) ” 與 “ 思 ” 的 關(guān) 系 辯 證 論 述 的 兩 句 是“ , ” 。剩下 ① 獨(dú)立成句。 解析先是流程 ,再就是相關(guān)的補(bǔ)充。 D項(xiàng) ,句式雜糅 ,改為 “ 都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ” 或 “ 都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ” 。于今看來(lái) ,鄉(xiāng)村的那點(diǎn)古老寂寞 ,只是上蒼自己給自己布置的作業(yè) :為時(shí)光留些空白 ,然后 ,③ 。 ⑤ 我們的文化傳承令我們習(xí)慣了 “
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