【正文】 臺(tái)上，說出了自己的心神；今天，你們大膽地發(fā)言，充分表達(dá)了自己的見解，你們們是這個(gè)舞臺(tái)的主人，你們是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人?！? 四、看乘客的表現(xiàn)，凸顯艄公風(fēng)采 面對(duì)波濤洶涌的黃河，我膽戰(zhàn)心驚，提心吊膽。面對(duì)這樣的黃河，你想說些什么呢？你能用自己的話贊美黃河嗎？ 課文中出現(xiàn)了不少描寫黃河的詞語，請(qǐng)你想象畫面用朗讀表達(dá)你對(duì)詞語的理解嗎？ 教師用多媒體出示詞語：萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、湍急的黃河、險(xiǎn)惡的風(fēng)浪、洶涌的激流 評(píng)價(jià)讀 。 1 提領(lǐng)而頓百毛皆順 —— ?黃河的主人 ?教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 我們的教育教學(xué)要為學(xué)生的終生打下根底的，所以要激起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，只有喚醒他們生命中的原始動(dòng)力和潛藏著的生命意識(shí)，才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，生活中的主人。 二、出示詞串二，整體感知課文，初識(shí)艄公風(fēng)采 3 氣勢(shì)磅礴的黃河在眼前，面對(duì)著她，人們的表現(xiàn)各不相同，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆唤M詞。而在黃河中漂流的羊皮筏子上的乘客卻談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那沉著的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。最后送給大家一句話：〔齊 7 讀〕 撐起自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力拼搏，成為學(xué)習(xí)、生活的主人！ 八、作業(yè) 背誦自己喜歡的段落 板書：黃河的主人 膽戰(zhàn)心驚提心吊膽我 }