【正文】 雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 班主任威信本身就是一種班級凝聚力。我深知，錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的 第 20 頁 共 23 頁 對象。 學(xué)會 “ 會學(xué) ” 。 初中生活的最后兩個月到了沖刺階 段和收獲季節(jié)。上學(xué)期接任不久，我就及時發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉 藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難，并請科任老師協(xié)助。變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵學(xué)生提 高理想層次呢 ?我利用語文學(xué)科的特點，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。 一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識。 用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。 前期工作 : 緊緊針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以 積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。學(xué)生病假回校，我會主動為他補課 。不斷提升他們的自信心。尤其是體育中考， 占用了我很多時間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間 的小秘密。 ⑶ 做好個別同學(xué)的思想工作。我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為 什么這樣要求 。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè) 。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。如 :進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。 根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué)，會使其 它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對他偏心。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。 一?？记皬?fù)習(xí)工作 可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。并且統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。學(xué)得輕松愉快。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的 。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 前文談過面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，所以， “ 我要學(xué) ” 的動力是巨大的。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。利用班會課或有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)榜樣 :李澤鍵、肖俊敏 ……。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如 :為了逐步形成的學(xué)生健康的個性和積 極的人生觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》 。 同時，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。其實， “ 微笑 ” 的力量才是無窮的。真的做到學(xué)生同甘共苦。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的 5 個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。 我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它 第 5 頁 共 23 頁 收集下來，一有時間就在班上念念。周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況 。 班主任要管理好一個班級，該