【正文】 中華古典文學(xué)品味。 （六）確保兩個(gè)延伸 我們堅(jiān)持立足于校內(nèi)、放眼于校外，實(shí)施兩個(gè)延伸： 。我們期待孩子具有追求卓越的品質(zhì)，天人合一的情懷，自強(qiáng)不息的意志，敢為人先的魄力，誠信公正的操守 …… 而閱讀傳統(tǒng)文化 中的經(jīng)典，可以讓這一切成為可能。在創(chuàng)建語言規(guī)范化學(xué)校的過程中，我們力求繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，古典與現(xiàn)代相交融，課內(nèi)與課外相溝通，形成立體效應(yīng)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。流連于水繪園、花木城，“ 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ” 的詩句脫口而出；被老師表揚(yáng)時(shí)， “ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽 眾山小 ” 的謙遜表露無遺；松下讀書，“ 歲寒，然后知松柏之后凋也 ” 的對(duì)話汩汩流淌 …… 經(jīng)典，像氧氣一樣慢慢浸潤(rùn)孩子的心扉，傳統(tǒng)文化給他們注入的是富有靈魂 第 7 頁 共 9 頁 的血液。語文課上，課前讓學(xué)生誦讀每周一詩或兩詩（ 一、 二、三年級(jí)一詩， 四、 五、六年級(jí)兩詩）；二是定檢查人員，每天有專人負(fù)責(zé)檢查；三是定誦讀內(nèi)容，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定誦讀、背誦計(jì)劃和內(nèi)容。各年級(jí)組深入研究教材，尋找具有傳統(tǒng)文化色彩的典型文本，進(jìn)行重錘敲打，在組內(nèi)研討、上課，然后推選優(yōu)秀課在全校交流。早期閱讀、背誦大量?jī)?yōu)美的經(jīng)典，滲透到血液，深入到骨髓中的不僅是語言層面的感悟與表達(dá)，還有中華民族優(yōu)秀的人文精神和人文情懷。 在國旗下講話中，我們跟學(xué)生談《和好書交朋友》、《為中華之崛起而讀書》、《誦讀經(jīng)典詩文，營(yíng) 造書香校園》，激起學(xué)生誦讀的欲望。 二、萬紫千紅春滿園 —— 初見成效 （一）早晨因經(jīng)典而美麗踏進(jìn)學(xué)校的第一件事，孩子們 便是享受經(jīng)典的熏陶。我們將開辟經(jīng)典誦讀更美好的前景： 第 8 頁 共 9 頁 （一）在 “ 聽 ” 與 “ 讀 ” 中感悟積累 我們將把學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)的主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀，由學(xué)生主持，播放經(jīng)典詩文誦讀節(jié)目，安排詩文朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典詩文的趣聞?shì)W事、寓言故事等內(nèi)容。 （二）在 “ 看 ” 與 “ 抄 ” 中拓展積