【正文】 科學合理的干部選拔和考核機制；建立健全監(jiān)督機制和問責機制。面對這些新問題新矛盾，唯有通過提高黨員干部法治思維來調節(jié)各方的利益，促進矛盾的化解、保障社會的和諧，使決策者依法決策，執(zhí)法者嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法，司法者公正司法、提高司法的公信力，守住法律的最后防線。 第 8 頁 共 25 頁 第一，黨員干部應自覺地把學習法律知識當作工作學習的必修課，不斷的加以積累和培養(yǎng)，通過日積月累使黨員干部尤其是黨員領導干部深刻了解并充分掌握法律所賦予的權力，如權力行使中有哪些原則和程序，權力的界限是什么，如不依法行使會承擔哪些后果和責任等等，不斷提高依照法定權限、程序行使權力的素養(yǎng)。 第一，通過對決策權、執(zhí)行權和監(jiān)督權的不斷完善，使三者的權力結構和運行機制都相輔相成，也相互制約，以此來增強已建立起的監(jiān)督體系和制度的監(jiān)督合力及實效性。做到這一點，必須始終把學習當作一個永恒的主題，不斷探索學習的科學方法，樹立終身 1 學習的觀念，在理論武裝上下功夫，努力適應新形勢，駕馭新局面，迎接新挑戰(zhàn)；二是不斷建立和創(chuàng)新完善激勵機制。通過系統(tǒng)思考、自我超越、團隊學習等一系列學習環(huán)節(jié)和學習技術的運用，把書本知識和實踐知識、間接知識和直接知識、客觀存在和主觀認知有機整合起來，成為一種新的精神成果，形成新的素質體系，來適應客觀情況的變化。 在學習過程中，部分黨員干部出現(xiàn)運動式學習的現(xiàn)象，憑一時的熱情參加 學習， “ 熱情一過、狀態(tài)全無 ” ，往往以應酬多，理論學習是 “ 空對空 ” 、不實用為理由，時斷時續(xù)。 ” 只有學習的腳步不停止，黨的事業(yè)才會創(chuàng)新前進，我們黨領導中國革命、建設和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學習、創(chuàng)新性實踐的歷史。在新時期，我黨面臨著新的歷史機遇和挑戰(zhàn)，作為一名黨員干部，首先應該努力提高自己的修養(yǎng)，從思想和行為上做到廉潔自律，并樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀。正確擺正 “ 德 ” 與 “ 得 ” 的關系，樹立正確的得失觀，不為 “ 得 ” 傷 “ 德 ” ，要嚴于律己，防微杜漸，一塵不染。我們黨是在極其艱苦的條 件下建立起來的，代表了全中國人民的根本利益建立起來的。而且，筆者也在努力往這個方向前進。因此，不斷推進教風，學風和作風建設要成為學院工作層面廉潔文化建設的重點。作為 一個擁有良好素養(yǎng)的黨員干部，廉潔是必備的基本成分。共產(chǎn)黨人的價值觀應該是： 為人民謀利益，為人民謀幸福，努力地工作 ，無私地奉獻。儉能戒奢，儉能 戒貪，儉能戒惰。 “ 立黨為公，執(zhí)政為民 ” 每個黨員干部都要把實現(xiàn)好維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。 “ 學而不厭、誨人不倦 ” ，廣大黨員干部始終堅持學習，在學習中超越陳規(guī)、開拓進取，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在學習中不斷有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所提高，才能讓自己有新思路、新想法 、新動作，知不足而奮起，進一步煥發(fā)創(chuàng)造激情、激發(fā)創(chuàng)造活力，不斷提升創(chuàng)新思維能力，充分認清時代特征，把握發(fā)展規(guī)律，推動黨的事業(yè)奮勇前行。個人的視野是有限的，任 何人都不可能窮盡所有的知識，也不可能對所有領域都精通。尤其是互聯(lián)網(wǎng)，它使信息的傳輸和交流成為唾手可得的事。一是努力培養(yǎng)積極學習的意愿和志向。如有黨員干部特別是黨員領導干部觸犯法律時，必須一視同仁、依法追究其責任。領導干部要起帶頭作用，充分利用法治思維。 第 5 頁 共 25 頁 提高黨員干部法治思維能力是全面推進依法治國的客觀需要 黨的十八屆四中全會《決定》為全面推進依法治國、建設法治社會勾畫了更加清晰的法治路線圖，要實現(xiàn)這一宏偉藍圖，要靠黨員干部和各族人民群眾，以黨員干部為主，對全面推進依法治國具有重要作用，是其重要的組織者、推動者和實踐者。在制度上，不斷完善考核和激勵機制。 當今世界正處在大發(fā)展大變革的調整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，特別是現(xiàn)代科學技術進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，無論對國家、民族、政黨，對黨員干部素質都提出了更高的要求。我們不僅要向書本學習，而且更重要的還要向實踐學習，向群眾學習，向 社會學習，社會是個大課堂，社會實踐是最好的老師，實踐是檢驗真理的唯一標準。對于黨員干部特別是黨員領導干部而言，除了具有公民應有的權利義務觀念之外，還要有法治的權力觀，即權力的有限性與程序性，以及守護法律、維護憲法與法律權威的責任意識。經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，使人們的法律意識也隨之增強，作為執(zhí)政的基礎，在國家治理體系中居于核心地位。 建立科學合理的干部選拔和考核機制 第 9 頁 共 25 頁 第一，從源頭上把德才兼?zhèn)?、善于運用法治思維推動工作的人選拔到領導崗位上，以考核評價和選人用人為衡量標準，提高和督促廣大黨員尤其是黨員領導干部運用法治思維來解決各類問題的能力和水平。將黨員干部遵守法律，依法決策、依法管理、依法辦事的情況納入年度考核指標體系，即 “ 法治 gdp” ，對領導干部重大事項決策失誤、黨員干部出現(xiàn)違法違紀情況要按照相關規(guī)定嚴格落實問責制和責任倒查機制，保證對各級領導干部的監(jiān)督有力有效。要像一年一度的目標責 任考核一樣，建立完善的考評約束機制，使大家由 “ 要我學 ” 轉變?yōu)?“ 我要學 ” ，由 “ 被動式 ” 轉變 “ 主動式 ” ，最大限度地調動黨員干部抓學習的熱情。如果我們的學習只是 “ 重復昨天的故事 ” ，那就不可能有人的真正的全面發(fā)展和提高，沒有人的知識創(chuàng)新和新能力的形成，也就沒有學習型社會的形成和學習型人生的形成，沒有人類社會的真正發(fā)展和進步。無論個人還是社會，無論國家還是政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，就必然落后于時代。廣大黨員干 部是推動陵園建設發(fā)展的主體，在學習過程中自覺樹立重視學習、堅持學習、終身學習的觀念，不斷提升廣大黨員干部的戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力和辯證思維能力，才能真正做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。黨 員干部領導要善于 “ 慘身養(yǎng)性 ” ，修吃苦耐勞、克己奉公之身。 樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀 第 21 頁 共 25 頁 思想是行動的先導。黨員干部包括領導 干部犯錯誤往往是從不自覺接受教育，放松要求，思想蛻變，作風不正開始的，這就決定了廉潔自律教育和黨風廉政建設的重要性長期 第 23 頁 共 25 頁 性和艱巨性。同時，加強廉潔教育，使廉潔教育深入到學院的教育當中。 以教風、學風、作風建設為切入點，拓展廉潔文化建設的空間 第 25 頁 共 25 頁 加強教風、學風、作風建設是高校廉潔文化建設的基礎和平臺。必須以“ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性、堅持與時俱進和執(zhí)政為民的要求，自覺