【正文】 ，中國又發(fā)射了＿＿＿＿＿探月衛(wèi)星。因此，對本課知識的突破有著良好的基礎。接下來便進入先學環(huán)節(jié) ] (二 )先學環(huán)節(jié) 學生看 P24 課文，閱讀教師發(fā)放的小資料，完成目標 1。（ 8分鐘） (三 )后教環(huán)節(jié) 同桌互查檢查題 1，互相更正，教師針對錯誤更正。 （ ）月球上能像在地球上一樣自由呼吸、說話。 （ 2）知道宇航員登月前要做哪些準備。重點是第二、三部分。 第三步，機器人登上月球，在月球有代表性的區(qū)域進行采樣，完成任務后返回，為載人登月并且返回做準備。 （ ）月 球上能像在地球上一樣自由呼吸、說話。（板書課題） 科學家們已 經對月球進行過多次探測，你知道哪些？請說一說。 課時安排： 1 課時。 （ 1）完成回顧檢測題： A、月球與地球的平均距離是＿＿＿千米，月球表面引力比地球＿＿，只有地球表面引力的＿＿。我國分別于 2020 年 10 月 24 日和 2020 年 10 月 1 日成功發(fā)射了“嫦娥 1 號”“嫦娥 2 號”探月衛(wèi)星，對月球進行了探測。 物品名稱 攜帶的理由 如果請你設計一款宇航服，要有哪些功能？請寫出來，并同桌互說設計理由。隨著科技的發(fā)展，登月成為現(xiàn)實。 （ 1）完成回顧檢測題： A、月球與地球的平均距離是＿＿＿千米，月球表面引力比地球＿＿，只有地球表面引力的＿＿。 [生生互學，師生互動，引導學生掌握知識 ] (四 )拓展：請你設計一款宇航服，要有哪些功能？請寫出來，并同桌互說設計理由。 （ 2）中國啟動了＿＿＿探月計劃，并于 2020 年 10 月 24 日成功發(fā)射了＿＿＿＿＿探月衛(wèi)星。 [情感態(tài)度 ] 培養(yǎng)學生 與同學合作交流 、 樂于參加科學探究活動 的意識，培養(yǎng)他們愛科學、樂于探索的精神。 回顧題： （ 1）月球與地球的平均距離是＿＿＿千米，月球表面引力比地球＿