【正文】 、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際 行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。 三、黨員領(lǐng)導干部要在教育實踐活動中率先垂范， 發(fā)揮示范帶頭作用 改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，新一屆中心領(lǐng)導集體以制定八項具體舉措建立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。問題出現(xiàn)在黨內(nèi)，而且往往出現(xiàn)在領(lǐng)導干部身上，所以，首先必須堅持領(lǐng)導干部帶頭。 冰凍三尺非一日之寒。因此，活動必須要充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個良好的干群互動機制，以確保整風活動不走過場、不弄情勢。只有狠剎 “ 四風 ” 、逐步掃除 “ 四風 ” ，才能進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。我們一定要瞄準 “ 四風 ” 這個靶子，在查擺本身題目、尋覓差距中認清自我，在找準捉住存在題目、認清自我中接受教育、取得進步。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。正如習近 4 平總書記指出的那樣 “ 新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題， …… 打鐵還需自身硬。要帶著問題學，聯(lián)系實際思考，深化思想認識，領(lǐng)會中央意圖，把中央開展教育實踐活動的精神學深學透。那何談服務(wù)于民。對于 “ 四風 ” 問題，廣大干部不能僅僅只停留在文件的學學，喊喊 第 2 頁 共 14 頁 口號，而要深入到 1 群眾中去了解，還存在什么問題，如何解決這些問題，哪些地方還做得不夠，需要改進。查擺 “ 四風 ” 問題越具體 ，教育實踐活動才會越深入。中央明 確要求把解決 “ 四風 ” 問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準，對癥下藥，切中要害。 反四風學習心得體會范文四： 第 8 頁 共 14 頁 依照黨的群眾線路教育實踐活動計劃安排，自己認真學習了習近平總書記在中心黨的群眾線路教育實踐活開工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導的動員講話，重點學習了《論群眾線路— 重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費浪費 重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。展開黨的群眾線路教育實踐活動，中心政治局又走在前頭，習近平總書記和其他中心領(lǐng)導同道帶頭深進實際、深進基層、深進群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。正人必先正己，正己才能正人。 “ 四風 ” 具有頑固性和反復(fù)性，糾正“ 四風 ” 不可能畢其功于一役。水能載舟、亦能覆舟，整風活動固然是黨內(nèi)的教育實踐活動，但是開展的卻是群眾線路教育實踐。 “ 四大危 險 ” 中最大的危險是脫離群眾， “ 四風 ” 是 10 脫離群眾的集中表現(xiàn)。對此，我們必須端正熟悉，克服 “ 與己無關(guān) ” 思想和畏難情緒，不左右觀看、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自 己。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導干部既是組織者、監(jiān)督者、推進者，更是參與者，負有重大責任。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設(shè)，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要；是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持黨的群眾路線，進一步推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持 黨的先進性、純潔性和創(chuàng)造力的需要；是團結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。 加強學習是第一位的任務(wù)。倘若人生觀一旦發(fā)生偏差，那么在今后的為政路上表現(xiàn)的是