【正文】 育 。 第五、堅(jiān)持給青年教師舉辦講座 。學(xué)校具有社會廣泛認(rèn)可的教育教學(xué)成績和較高的信譽(yù)度。 第 2 頁 共 6 頁 二、我的理念 人的行動都是在一定理念支配下進(jìn)行的。 1984 年 7 月至今在淮中任教。 我的思路是。 新校區(qū)、新環(huán)境以及基礎(chǔ)較為薄弱的生源，使我清醒地認(rèn)識到努力建立良好的學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。 第八、切 實(shí)關(guān)心教師的疾苦，幫助教師克服生活中的困難 。自從高考使用屏蔽儀以后，我在南校區(qū)的期中、期末等大型考試中，都堅(jiān)持向縣招辦借屏蔽儀用于我們的考試。從中我似乎看到了諸如蔡元培、胡適、季羨林、聞一多、陳寅恪等一批博學(xué)鴻儒的身影。 程紅兵先生的《做一個書生校長》，從中我領(lǐng)略了一位書生校長的儒雅風(fēng)采 。第一、我親自帶領(lǐng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)制定每次考試從命題到印制、監(jiān)考培訓(xùn)、考試巡視、試卷驗(yàn)裝、評卷、試卷講評、考后問卷調(diào)查等一條龍的考試操作規(guī)范 。 第四、在教室門口醒目處張貼每位教師的工作承諾書 。教師具備優(yōu)秀的教學(xué)能力 。當(dāng)然，主要的還是最近一年來的基本情況。 1998 年 3 月起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記。以教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量為本體（一體），以學(xué)生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長為兩翼。為了引導(dǎo)學(xué)生形成自主、獨(dú)立、探究、合作、質(zhì)疑、惜時、堅(jiān)韌的良好學(xué)風(fēng)，我堅(jiān)持深入班級聽課，和班主任傾心交談，和學(xué)生分層次座談以了解學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，耐心聽取學(xué)生的訴求。 第九、以身作則、率先垂范，給廣大教師作好表率。連淮陽一高、淮陽一中的學(xué)生都對我們的考風(fēng)贊賞有加。讀書使我開闊了眼界，凈化了