副校長(zhǎng)某年終述職報(bào)告范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 持定點(diǎn)參加各學(xué)科的集體備課，并親自執(zhí)筆主持制 第 4 頁 共 6 頁 定了中心發(fā)言人說課操作規(guī)范 。（即教師在本學(xué)科組進(jìn)行述職，接受同學(xué)科教師的評(píng)價(jià)。有鑒于 此，從分校組建的第一天起，作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，我就積極致力于良好考風(fēng)的鍛造。繁忙的工作之余，我堅(jiān)持閱讀各類書籍，尤其是中外經(jīng)典名著，并做了大量的讀書筆記。 李鎮(zhèn)西先生的《教有所思》，從中我看到了一個(gè)中國的蘇霍姆林斯基對(duì)教育、對(duì)學(xué) 生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的無比愛心 。我為領(lǐng)導(dǎo)班子成員推薦了于丹教授的《論語心得》、《莊子心得》，為學(xué)科主任推薦了《教師十大素養(yǎng)》，為青年教師訂購了100 本《輕風(fēng)掠過心靈》 99 個(gè)感人的教育故事（張文質(zhì)主編）。讀書使我開闊了眼界，凈化了心靈，活躍 了思維，升華了人格。 朱小蔓教授的《教育的問題與挑戰(zhàn)》，從中我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代我國教育家所面臨的困境以及教育工作者面對(duì)這些困境的思考 。連淮陽一高、淮陽一中的學(xué)生都對(duì)我們的考風(fēng)贊賞有加。 當(dāng)今社會(huì)，考風(fēng)對(duì)于學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。 第九、以身作則、率先垂范，給廣大教師作好表率。 第一、是用艱苦的環(huán)境磨練老師 。為了引導(dǎo)學(xué)生形成自主、獨(dú)立、探究、合作、質(zhì)疑、惜時(shí)、堅(jiān)韌的良好學(xué)風(fēng)，我堅(jiān)持深入班級(jí)聽課，和班主任傾心交談，和學(xué)生分層次座談以了解學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，耐心聽取學(xué)生的訴求。一位領(lǐng)導(dǎo)放心的好干部。以教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量為本體（一體），以學(xué)生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為兩翼。五年里，毫不夸張地說：至少有 70%的時(shí)間，我早起 5： 30，晚上 10： 00 生活在南校區(qū)。 1998 年
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1