常村鎮(zhèn)實驗學(xué)校許亞瓊圓的面積(留存版)
【正文】 的邊不夠直。 談話：關(guān)于圓這個圖形，我們已經(jīng)認(rèn)識了它的特征和畫法，還掌握了它的周長 ，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的有關(guān)知識。 交流歸納：從上面的過程中，你能發(fā)現(xiàn)圓的面積和它的半徑之間有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生交流中相機總結(jié)：（ 1）圓的面積是它的半徑平方的 3倍多一些。 四、 教學(xué)例 9。學(xué)生讀題后，可以先問問獻身個有沒有在生活中見過自動旋轉(zhuǎn)噴水器，西崽讓學(xué)生想象自動噴水器旋轉(zhuǎn)一周后噴灌的地方是什么圖形，最后借助圖形幫助學(xué)生理解噴灌的地方是一個近似的圓，圓的半徑就是噴水的最遠的距離。 三、 教學(xué)例 8。 使學(xué)生進一步體會“轉(zhuǎn)化”方法的價值，培養(yǎng)運用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。 操作體驗：教師演示把圓平均分成 16
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