清澈的湖水陳曉輝(留存版)
【正文】 4）比較句子：小潔緊緊攥著面包紙，生怕面包紙掉進(jìn)湖里。 過(guò)度：隨著小潔 一家的游船我們欣賞了跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，小潔的心情和我們的心情一樣愉快，一樣被這美麗的景色吸引了。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞景美的基礎(chǔ)上，體會(huì)景色美與行為美的統(tǒng)一。 小潔一家乘船在湖面上行駛，小潔都看到了哪些美麗的景色呢？讀文1——4 自然段，用 “——”把小潔都看到的美麗景色畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。小潔覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游？ ”） 1）大家把這句讀讀，想一想這句話美在哪？ 2）生匯報(bào)。（體會(huì) “不滿(mǎn) ”“企盼 ”） 讀 5 自然段，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)哪些語(yǔ)句你知道了什么？ 1）生匯報(bào) 2）（出示句子：）兩次攥面包紙時(shí)的心情一樣嗎？讀課文體會(huì)小潔心里的變化。 3）看誰(shuí)能把小魚(yú)的可愛(ài)讀出來(lái)。 7）大家都讀得很好，那你會(huì)背嗎？誰(shuí)會(huì)背？看提示，師跟大家一
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