【正文】 全體教師 均參加班級管理工作，特別是李慈新老師，發(fā)揮自己領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特長，先后擔(dān)任了 3 期縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班組織員工作，譚云霞副教授擔(dān)任組織員工作跟班，同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)外請專家教學(xué)助理； 第 5 頁 共 8 頁 “ 測 ” ，即近距離觀測干部。 “ 統(tǒng) ” ，即統(tǒng)一全市教學(xué)管理規(guī)范?，F(xiàn)場教學(xué)得到宜州、環(huán)江、羅城、南丹、 第 8 頁 共 8 頁 天峨、東蘭、巴馬等縣委、縣政府的大力支持和這些縣（市）黨校的大力協(xié)助。僅 2024 年學(xué)校就選派 30 余人次 年輕教師參加各級各類培訓(xùn)班、研討會等各種教學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)， 3 位校級領(lǐng)導(dǎo)和兩位科室負(fù)責(zé)人參加市委選派的清華大學(xué)培訓(xùn)班。 學(xué)員管理精細(xì)化 高效培訓(xùn)質(zhì)量的取得離不開優(yōu)質(zhì)、精細(xì)的學(xué)員管理，好學(xué)風(fēng)方能帶來好作風(fēng)。使教學(xué)內(nèi)容在理論上更接近前沿，在政策上更具指導(dǎo)性，在效果上更符合學(xué)員的要求； “ 實(shí) ” 即理論聯(lián)系實(shí)際。 第 1 頁 共 8 頁 黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào) 提高我校主體班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索 在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的齊心奮力， 2024 年，我校高效、優(yōu)質(zhì)、超額地完成了主體班培訓(xùn)任務(wù)。著重圍繞世情、黨情，國情、市情的新變化，加大黨性教育力度的同時(shí)，加重能力訓(xùn)練的分量。我們不斷黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)第 2 頁 強(qiáng)化實(shí)施封閉式教學(xué)管理，形成 “ 明跟測選 ” 的學(xué)員管理模式： “ 明 ” ，即明確紀(jì)律要求。 多方聯(lián)動(dòng)共贏化 多方聯(lián)動(dòng)是黨校實(shí)現(xiàn)資源共享、提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合，縣（市）支持，黨校盡責(zé)，已凝成了我市干部教育培訓(xùn)工作提質(zhì)發(fā)展的新動(dòng)力。一是區(qū)域系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)， 2024 年我們先后成功舉辦了桂黔滇（部分）地方黨校合作發(fā)展論壇、承辦全區(qū)黨校系統(tǒng)教學(xué)工作研討會、桂中北黨校區(qū)域合作聯(lián)盟第六次會議，邀請中央黨校等區(qū)內(nèi)外專家學(xué)者到河池探討如何加強(qiáng)教學(xué) 管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量；二是調(diào)訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、管教聯(lián)動(dòng)，與組織部共同擬定辦班方案，制定教學(xué)計(jì)劃，共同籌辦學(xué)員論壇，