【正文】 +9a+3。而第 6 題只要求學(xué)優(yōu)生做。 活動(dòng)內(nèi)容 ：教材【圖 36 的長方形由兩個(gè)小長方形組成??，議一議?? a2與 a3是不是同類項(xiàng)？】 活動(dòng)目的： 旨在由情境自然引入，導(dǎo)出同類項(xiàng)定義，為整式加減（實(shí)質(zhì)就是合并同類項(xiàng)）做好準(zhǔn)備。相應(yīng)啟導(dǎo)學(xué)生：整式也是有加減運(yùn)算，該怎樣計(jì)算，這種求知欲應(yīng)該是水到渠成的事。 第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟法則，正確合并。 處理結(jié)論 法則： 四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思 注重相關(guān)知識(shí)形象化，提高學(xué)生興趣。 習(xí)題第 5題要鼓勵(lì)“學(xué)困生”都能說與做 ，給他們搭建一個(gè)成功的平臺(tái)，即使不會(huì)的學(xué)生也不批評(píng)。 第一環(huán)節(jié)：情境引入，導(dǎo)出定義。 七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的計(jì)算能力，分析問題和解決問題的能力，要鼓勵(lì)他們大膽嘗試，敢于發(fā)表自己的看法，以從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，相信學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容一定能達(dá)到預(yù)期的效果。 活動(dòng)內(nèi)容： 教材【例 1??，做一做??說說你是怎么做的。 充分利用教材中的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。能完成 1—— 4 題為 C 等，能完成 1—— 5 題為 B 等，能完成 1—— 6 題為 A等（最高等次）。 （二）教學(xué)重點(diǎn) 2