【正文】 職、雙向進入，從而實現(xiàn)黨政工作與經(jīng)營管理的互相融合、相互配合提供劍士的組織制度保障。 二、研究價值 1993年聯(lián)合國在中國召開的 21世紀挑戰(zhàn)與教育改革的會議上指出，新世紀擺在我們面前的第一個挑戰(zhàn)既不是技術革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展， 而是青少年道德問題，一個道德情感貧乏，缺乏責任感的人，是不能真正地關心他人，無法與人真誠合作，也無法適應未來社會。 根據(jù)教育影響的一致性、連續(xù)性原則，探討三結合教育在小學生責任意識培養(yǎng)中的內容、方法。 培訓課題研究教師。 小學生責任意識培養(yǎng)，不是小學教育現(xiàn)有內容的節(jié)外生枝，而是素質教育的延伸，素質教育必須重視小學生的責任意識的培養(yǎng)，小學生責任意識的形成一定能夠促進素質教育的開展。 教育經(jīng)驗總結法、分析法。 教育影響系統(tǒng)性、一致性原則。 小學生責任意識培養(yǎng)方法與途徑的研究。為此，有效的將黨建工作和經(jīng)營管理融合起來是保障企業(yè)健康、科學、和諧發(fā)展的重要前提 篇二： （一）課題的核心概念及其界定 第 10 頁 共 16 頁 責任意識是指個人對自己、對他人、家庭、集體、祖國、社會負責的認識、情感、信念。為此，各黨組織部門在發(fā)展的過程中要具備有新的心路，改革上要有突破，才能開放出新的局面，讓各項黨建工作符合企業(yè)發(fā)展的需求，才能夠與企業(yè)的經(jīng)營管理更加有效的融合起來，最終帶動企業(yè)的發(fā)展。 二、黨建工作與經(jīng)營管理中存在的問題 任務與思想發(fā)生沖突 在新時期，企業(yè)中的黨建工作往往都是重視業(yè)務，企業(yè)的經(jīng)營管理也是以企業(yè)的效益作為中心，更重視的是業(yè)務的展開程度，往往忽視了政治思想工作的建設，從而影響到企業(yè)黨建工作的順利進行。為此，本文將對新形勢下黨建工作在促進和保障企業(yè)科學、發(fā)展中的重要意義進行論述，并對黨建工作與經(jīng)營管理中存在的問題進 行分析，最后提出如何將黨建工作與經(jīng)營管理有效融合的策略，以期促進企業(yè)的和諧發(fā)展。對策 。在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的過程中，黨組織的規(guī)章制度不完善是無法滿足新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的需求，從而導致黨建工作難以順利的開展，最終給企業(yè)的 日常工作帶來巨大的阻礙。如公司董事長、總經(jīng)理及各業(yè)務主管高管都進入黨委班子，從而使行政對黨委口工作的重視和支持 力度得到極大改善，上級黨組織及企業(yè)黨委的決議、工作要求及方針能很快在公司及各個口得到傳達貫徹落實。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說：培養(yǎng)一種認真的責任心是解決許多問題的教育手段。 小學生責任意識培養(yǎng)的評價方式研究。 制訂培養(yǎng)目標。 小學生責任意識的培養(yǎng)應該有具體的目標、方法和標準，作為小學教育 的重要組成部分，它應該有規(guī)律可循，通過研究，應該可以找到它的教育規(guī)律。 運用多種教育方法強化責任意識，培養(yǎng)學生的良好習慣，如：活動教育法、課程滲透法、日常行為訓練法、創(chuàng)設情境法、榜樣激勵法、名言激勵法、故事情景訓練法、社會實踐法。道德教育的基本特性是實踐性，引導學生關注現(xiàn)實生活，頌揚真善美，體驗個體與社會生活之間的密切聯(lián)系，組織學生參加公益活動，體現(xiàn)自己的存在價值。 實行素質教育和落實新的課程標準，為小學生責任意識的培養(yǎng)開辟了更廣泛的空間，研究實施素質教育和新課標過程中開展 第 12 頁 共 16 頁 責任意識培養(yǎng)的切合點和意義，探究其互為依存、相互促進的原理。企業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展中的主要力量，其自身的發(fā)展和經(jīng)營是離不開黨建工作的。黨建工作要更加的科學化、規(guī)范化、先進化，傳統(tǒng)的黨建標準和考核標準已經(jīng)滿足不了當今企業(yè)發(fā)展的要求 ，要制定出新的建設標準和考核標準，讓黨建工作與時俱進，能夠更針對、更突出的為企業(yè)服務。從以上企業(yè)中黨工作的作用可以看出，企業(yè)的黨建工作與企業(yè)的經(jīng)營管理的相輔相成的，是企業(yè)發(fā)展中的必然性和客觀性，企業(yè)要發(fā)展就離不開黨建工作和經(jīng)營管理，兩者缺一不可，在社會主義經(jīng)濟體制下，如果沒有黨組織和黨建工作就會讓企業(yè)受到各種不良因素的