【正文】 他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，片刻后有沉淀生成。 （河南 2020年 16題） 在 Cu(NO3) A1(NO3) 3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。 說教材 專題分析 物質(zhì) A B C D 反應(yīng)前質(zhì)量 /g 反應(yīng)后質(zhì)量 /g[來源 :學(xué)科網(wǎng) Z 待測(cè) 0 （河南 2020年 15題）． 一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 則反應(yīng)后 A的質(zhì)量為 ；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 ； 該反應(yīng)中 C和 D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 。 超連接到課堂視頻 小組展示 情景視頻 說學(xué)法 在“自主管理 高效課堂”情境下，突出學(xué)生的主體地位。 如果沉淀溶解了一部分，則該物質(zhì)中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 小組展示 2 （ 2020河南預(yù)賽改編）、海水曬制得的粗鹽中除含 NaCl外，還含有 Na2SO MgCl CaCl2及泥沙等雜質(zhì)，以下是一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案（用于沉淀的物質(zhì)均過量）。 解題方法： 分析試題所給物質(zhì)的特征，首先是顏色、溶解性特征 , 依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件，分析物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象，特別是常見特 征離子之間的反應(yīng)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （ 1）取少量樣品于試管中，慢慢滴加 BaCl2溶 液，靜置一段時(shí)間，傾去上層清液， （ 2）向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 （ 1）先出現(xiàn)白色沉淀， （ 2）后產(chǎn)生大量氣泡 合作學(xué)習(xí) 超連接到課堂視頻 合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 展示環(huán)節(jié) (河南 2020年 20題） .有一包白色粉末，其中含有 CuSOBaCl NaOH、 Na2CO3中的一種或幾種。則該廢液中一定含有 ；一定不含有 。 說教材 專題分析 學(xué)情分析 臨近中考 ， 學(xué)生已經(jīng)掌握了一些雙基知識(shí) ，已有一定的學(xué)習(xí)能力和分析能力 。推斷專題復(fù)習(xí)之三 酸堿鹽混合物推斷 說 課 說教材 專題分析 第二輪復(fù)習(xí)方法 五月進(jìn)入化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)， 河南中考化學(xué)試題 “新”、“巧 ”、“活” 的特征年年飆升、新中求巧，變中有活，難度也逐年上升，為了讓學(xué)生適應(yīng)中考、在中考中立于不敗之地，我校化學(xué)組認(rèn)真分析近 5年的中考試題，匯總考點(diǎn)，一改以前的老式專題復(fù)習(xí)模式，設(shè)計(jì)出一系列的針對(duì)性強(qiáng)的單元型專題復(fù)習(xí)模塊和網(wǎng)狀型復(fù)習(xí)模塊。此專題考查的知識(shí)點(diǎn)為常見離子的特征及離子對(duì)在復(fù)分解反應(yīng)中的具體應(yīng)用，知識(shí)點(diǎn)多而且碎，題型變化多樣，不但考查學(xué)生的審題能力、知識(shí)掌握的牢固程度，更考查學(xué)生的分析、推理判斷和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，片刻后有沉淀生成。生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是 。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象