【正文】 ??！ 可小 王維 確實(shí)獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)?！? 三、梳理收獲，自主寫字 （一 ）學(xué)生梳理收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些學(xué)習(xí)古詩的好方法？ （查字典、查資料、借助注釋、反復(fù)吟誦、學(xué)會想象 希望你們在其它古詩的學(xué)習(xí)中也能學(xué)以致用，課后老師就推薦閱讀王維另一首抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的古 詩《雜詩 》。 中國的 古詩詞猶如浩瀚的海洋，是巨大的寶庫， 所以 教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生 古詩詞素養(yǎng)的全面提高和持續(xù) 發(fā)展。學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上借助課文插圖、課后注釋， 自己先試著理解詩歌的意思，整體感知詩意，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識，是學(xué)生主體觀的體現(xiàn)。 難點(diǎn)： 1． 品重點(diǎn)字詞， 體會詩文的意境，體味詩人 表達(dá) 的感情。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。 因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要是想通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力來突破教學(xué)的重難點(diǎn)。請同學(xué)們根據(jù)老師出示的圖片，猜一猜這是哪首詩，能背一背就更好了！ 《小池》 《絕句》 《小兒垂釣》 《靜夜思》 這個(gè)“思”是什么意思？（思念，想念家鄉(xiāng)）我們今天這節(jié)課要學(xué)的古詩《九月九日憶山東兄弟》也是表達(dá)思念之情的。（“異”字的理解。 （二） 課后作業(yè) 正確書寫本課生字 。（音樂起） （ 5）配樂朗讀、背誦古詩 『 設(shè)計(jì)意圖 ： 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為 一“領(lǐng)” 、 二“扶” 、 三“放”的 教學(xué) 思路。 『 設(shè)計(jì)意圖 ： 理解詩歌意思是體會感情的前提。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意 ， 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。這首詩是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正