【正文】 ? 類似的詞句，比比皆是。少年時(shí)期朋友的一句話，對(duì)他影響至今： ? 像你這種出身不硬的，做人不可八面玲瓏，要六面玲瓏，還有兩面得是刺。 不僅僅是興趣和情趣，阿城本人也是個(gè)有趣的人，偶爾還很調(diào)皮。我睜開一只眼，一把推開豆豆。 ? 主人，我知道這是糖，快喂我吧。 我翻開豆豆的眼睛，看到黑白分明的眼睛，心里的石頭才算落了地。 ? 你家狗的眼睛是細(xì)菌感染，沒有太大問題，回家用氯霉素滴眼液滴，一天三次。 第五篇：豆豆豆豆 這時(shí)我發(fā)現(xiàn)豆豆的雙眼瞇著不睜開。阿城提到 1986 年帕瓦羅蒂到北京演出，他托人買到了 80 元一張的黑市票，還喜不自禁， ? 八十塊錢，三個(gè)多月的工資，工資月月發(fā)，活生生的帕瓦羅蒂卻不是月月可以聽到的。游客 在風(fēng)里都顯得很嚴(yán)肅。 第 12 頁 共 17 頁 且看他輕描淡寫的，對(duì)文學(xué)和哲學(xué)的評(píng)論。 如果你在笑這事里的小男孩的話，不妨仔細(xì)想想生活中的我們，在生活中的我們，大多數(shù)都和這個(gè)小男孩是一樣的吧。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。實(shí)在對(duì)不起，拜托了。無論怎樣的身體，都是美麗的。其實(shí)這也沒什么不好，人嘛，總不是一個(gè)獨(dú)立的存在， 關(guān)鍵是當(dāng)你走在軌道之外以后周圍的人們是怎樣引導(dǎo)的，尤其是對(duì)一個(gè)小學(xué)生來 講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育孩子的責(zé)任。 豆豆兵是勇敢的豆豆兵，他們雖然不知道為什么要去打仗，但是，他們?cè)敢饴爮膰醯拿?。他們?cè)僖膊幌氪蛘塘?。有? 巴學(xué)園的校長小林宗作先生，這樣一個(gè)校長，一生致力于教育方法的研究，他說： 無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。有一天，她又在低著頭看的時(shí)候，她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，可急壞了小豆豆，她找到一個(gè)灑水用的長把舀子，找到廁所的套口，費(fèi)力的打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子 都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對(duì)小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。果然，豆豆花變得蔫蔫的，就在大家嘆息的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一株墻根綠油油的小豆苗 …… 豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來，倒讓我想到了一事情，真實(shí)的事。只有經(jīng)歷過寒冬的人，才會(huì)明白陽光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有 可能取得成功。 ? ? 我對(duì)知識(shí)分子不是很重視，因?yàn)閷?duì)知識(shí)分子的定義都可以用在其他的分子身上，例如獨(dú)立見解，任何一個(gè)心智健全的人都會(huì)有獨(dú)立見解。 ? ? 中國古代寓言買櫝還珠，嘲笑不識(shí)珠寶的人，說有個(gè)人非 第 14 頁 共 17 頁 常欣賞盛珍珠的盒子，交錢之后不要珍珠，只把盒子拿走了。最后一句是這么描述的， ? 師傅當(dāng)然記得自己的諾言，叫徒弟把耳朵湊近自己的嘴，用最后的力氣告訴他：熱鐵別摸。 ? 然后，我點(diǎn)另一只眼。 ?? 滴滴。 ? 第 17 頁 共 17 頁 震耳欲聾的鈴聲驚醒了沉睡中的我。我三下五除二地穿好衣服，給豆豆帶上狗鏈，向?qū)櫸镝t(yī)院奔去。但葛優(yōu)的角色，形是馮小剛導(dǎo)的，骨子里還是王朔塑造的，所以阿城應(yīng)該是像王朔才對(duì)。 ? 由此我不禁想，前些年很火的還珠格格，是瓊瑤阿姨意指小燕子真性情嗎。所以我重視的是每個(gè)人對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，而非誰是知識(shí)分子。一時(shí)還想不出用什么恰當(dāng)?shù)脑~，來形容自己的感受，就蹦出了 ? 撒豆成兵 ? 。那個(gè)小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫 ： ? 我不爬了。 ? 他經(jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格?？粗《苟沟男袨?，聽著小林校長的話，我們的心會(huì)安靜下來。但是小林先生只是說 ? 弄完以后，要把這些全都放回去 ? 。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些 ? 優(yōu)良的品質(zhì) ? ，并讓他們得以發(fā) 揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。 興工一校