培養(yǎng)什么樣的學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)(留存版)
【正文】 了變化。 第三，實(shí)施有針對(duì)性的教育 對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，要符合人的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，采取有科學(xué)的、有針對(duì)性的方式，選擇合理合適的內(nèi)容。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在上世紀(jì)七十年代就提出，學(xué)生必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，并認(rèn)為學(xué)會(huì)合作是教育最重要的基礎(chǔ)。大的環(huán)境，我們都沒(méi)有辦法改變，就我們操作層面而言，我們到底要培育什么樣的學(xué)生，確實(shí)是需要深層次探討的問(wèn)題。鷹是第三個(gè)退學(xué)的。招生的時(shí)候，動(dòng)物家長(zhǎng)問(wèn)老虎一個(gè)問(wèn)題，把孩子交給你跟到其他學(xué)校有啥不一樣。命重要還是發(fā)展重要。學(xué)生就是學(xué)會(huì)生活的人。創(chuàng)新精神和能力不是一朝一夕形成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、鍥而不舍。要注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好全面發(fā)展。陶先生說(shuō)過(guò)：教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。由于森林里沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物樣樣都會(huì)，結(jié)果開(kāi)學(xué)三個(gè)月以后，最后一只動(dòng)物也退學(xué)了。每天給
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