【摘要】第一篇：角的度量教學設計二 角的度量 教學過程 一、從特殊到一般提出問題 (預先要求每人準備一副三角板．含一個等腰三角形和一個30°角的直角三角形)1．實踐活動： (1)學生用自己準備的三角...
2024-11-09 12:17
【摘要】第四十九課時一、課題§角的度量與表示二、教學目標1．使學生通過實際生活中對角的認識，建立起幾何中角的概念，并能掌握角的兩個定義方法．2．使學生掌握角的各種表示方法．3．通過角的第二定義的教學，學生進一步認識幾何圖形中的運動、變化的情況，初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形，初步形成辯證唯物主義觀點．4．使學生掌握平
2024-12-03 05:22
【摘要】 § 一、教材的地位與作用 今天，我說課的內(nèi)容是北師大版七年級上冊第四章第三節(jié)角的度量與表示，它是學習了線段、直線和射線后的一節(jié)課，是對前面知識的應用，也是后面學習平面知識的基礎。是研究三...
2025-04-05 12:20
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