【正文】 階段，應(yīng)注重從物質(zhì)空間層面助力人才培養(yǎng)，從而實現(xiàn)環(huán)境育人。我們會不會忽視了 “ 立德樹人 ” 這個初心。去年年底。 第 1 頁 共 5 頁 “ 不忘初心、牢記使命 ” 專題進修學(xué)習(xí)體會：感受初心立德樹人 “ 不忘初心、牢記使命 ” 專題進修學(xué)習(xí)體會：感受初心立德樹人 此次昆山之行，所見所聞所感所想都沒有離開 “ 初心 ” 這個關(guān)鍵詞。學(xué)校第十六次黨代會明確， “ 立德樹人是一流大學(xué)建設(shè)的根本任務(wù) ” 。在新形勢下亟待我們探討這一現(xiàn)象，亟待我們進一步解放思想、提高認(rèn)識。我們也期待溧陽校區(qū)建設(shè)中能夠更多的以生為本，給師生更多自由交流的空間，重視高起點的校園文化建設(shè)和氛圍營造，讓探索的活力更多釋放，讓思想的火花競相迸發(fā)。每次的 轉(zhuǎn)換都把準(zhǔn)了經(jīng)濟社會發(fā)展的脈搏。 一、思想認(rèn)識層面 思想是行動的先 導(dǎo)，思路決定出路。一路上，我們沿著追尋初心之旅不斷地叩問、思考，當(dāng)走進 97 年前我們黨成立的 “ 搖籃 ” ，在此駐足重溫入黨誓詞，我們感受到的是中國共產(chǎn)黨 “ 為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù) 興 ” 的初心。 應(yīng)該說，堅持立德樹人已經(jīng)廣為人知，圍繞立德樹人的實踐探索也方興未艾。一個時期以來，我們更強調(diào)將科研論文、科