【正文】 有一個(gè)答案了。 ⑸ 師：你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸大自然，為孩子改正錯(cuò)誤放鳥歸園而高興吧！拿起書來，高高興興地讀讀課文最后三個(gè)自然段。 搜集一些名人的故事。 ⑶ 師：是啊，老師也弄不明白，列寧為什么不問會(huì)說話的男孩，卻問不會(huì)說話的灰雀呢 ？ 討論討論吧。如果用一個(gè)字來概括，是什么？ —— （愛） 出示： 1) “ 沒 …… 我沒看見 ” 2） “ 會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的，它還 活著。從這些詞感受到了什么？（灰雀太讓人喜歡了‘） （展示：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。 請同學(xué)們 自由讀課文，出示要求： ，讀通句子， 難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊劃出詞語，標(biāo)出 自然段 的序號(hào) 。 4。體會(huì)列寧善解人意，循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。 【 設(shè)計(jì)意圖：讀書要有目的有要求， 養(yǎng) 成讀書自學(xué)的好習(xí)慣。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。 ” 3） “ 一定會(huì)飛回來 ！” 細(xì)讀這幾句話， 你體會(huì)到了什么 ？ 不用說，把你的體會(huì)讀出來 ？指導(dǎo)朗讀。 （體會(huì)列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個(gè)可愛的小男孩的 自尊 心，這就是對(duì)孩子的愛 ，這種教育方法就叫循循善誘，感受到列寧的機(jī)智與幽默 。 六、板書設(shè)計(jì) 。） 師：列寧為什么而微笑？ 為什么說男孩是誠實(shí)的？ ⑷ 我們來體會(huì)一下小男孩的心理活動(dòng) ，從小男孩身上你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)點(diǎn)？師： 多可愛的孩子呀！ 他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，是誠實(shí)而善良的。讓我們加上手勢再來讀。） ② 用 方框標(biāo)出 表現(xiàn)列寧的詞語 ，從這些詞你又體會(huì)到了什么？（列寧對(duì)灰雀無比喜愛。（出示“郊外 ”等詞語，加