玩出了名堂教學設計胡雪慧(留存版)
【正文】 習，當堂展評 1．練習寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個字。 （ 2）感情朗讀，評點交流。 3．學生練寫生字，當堂展評。 4．轉(zhuǎn)換角色想象。 三、精讀課文，領悟玩法 1．多遍朗讀課文第三自然段。 2．師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。 教學時間： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、談話 導入 1．教師引述。 2．畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？ 5．朗讀體會感情。 六、拓展活動 把自己的玩法和收獲寫下，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。 （ 1）自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時應該表達怎樣的感情。 5．指導朗讀。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？ 2．學生交流。 教學重點： 讓學生知道虎文列
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