樹(shù)狀算圖和算法流程(留存版)
【正文】 米，比小丁丁少 游 400米，小丁丁游的距離是小胖的 2倍，小胖游了多少米？ 學(xué)校五年級(jí)和四年級(jí)共有 610人，五年級(jí)有 8個(gè) 班，平均每班有 40人；四年級(jí)一共有多少人？ 根據(jù)題意，先畫(huà)出樹(shù)狀算圖，再 列出綜合算式 ，不計(jì)算 。小亞游了多少米？ 植樹(shù)節(jié)時(shí)，五年級(jí) 8個(gè)班，計(jì)劃每班種 20棵樹(shù)，已經(jīng)種了 78棵，還剩下多少棵沒(méi)種？ 根據(jù)題意，先把樹(shù)狀算圖補(bǔ)完整，再列出綜合算式 ，并計(jì)算 。 150 － 40= 110（本） 剩下的比借走的多多少本？ 還剩下多少本？ + － 247。 根據(jù)題意，先畫(huà)出樹(shù)狀算圖，再 列出綜合算式
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