【正文】 上行文的首頁版式，為領(lǐng)導(dǎo)簽署意見留出空間。無論哪種寫法都要求文件主題鮮明，并與內(nèi)容保持一致，切不可含糊其辭。無論辦什么事情都不能空口無憑，尤其是那些涉及方針政策、涉及經(jīng)費(fèi)支出的事情，必須事前請示報(bào)告，在得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，方可實(shí)施。 申請學(xué)校： 申請日期： 第二篇 ：怎樣寫請示報(bào)告請求報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用公文。標(biāo)題寫在一行的正中間。 稱謂： 頂格寫明接受申請報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)在接到下級(jí)機(jī)關(guān)的請示報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)做出 “ 同意 ” 或 “ 此意欠妥 ” 的批復(fù)。不僅如此，還要提出切實(shí)可行的建議 。我們?？吹剑行┥蠄?bào)文件由于天頭留的過小，領(lǐng)導(dǎo)沒有簽意見的地方，只好簽到頁面兩側(cè)，顯得很亂。 有的人不注重標(biāo)題，只寫 “ 請示 ” 二字，很容易讓領(lǐng)導(dǎo)摸不著頭腦。對同一請示內(nèi)容，不同領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有不同的處理意見，這是很正常的。 妥否，請批示。請求的內(nèi)容若涉及其它部門或地區(qū) 第 13 頁 共 13 頁 時(shí)，在正常情況下應(yīng)事先進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)還可聯(lián)合行文，如有關(guān)方面意見不一致，應(yīng)如實(shí)在請示中反映出來 。下級(jí)機(jī)關(guān)就某一涉及面廣的事項(xiàng)提出處理意見和辦法，需各有關(guān)方面協(xié)同辦理，但按規(guī)定又不能指令平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬部門辦理，需上級(jí)機(jī)關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行，這樣的請示就屬此類。為進(jìn)一步加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨建工作，認(rèn)真落實(shí)黨員管理各項(xiàng)措施，防止和避免 “ 漏管 ” 和 “ 掛空 ” 現(xiàn)象的出現(xiàn)，現(xiàn)懇請組織部將經(jīng)貿(mào)工委所轄 22 個(gè)企業(yè)黨支部劃出，納入縣委非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨工委管理，特此請示，懇請批復(fù)為盼。如果把幾項(xiàng)請示內(nèi)容一塊上報(bào)，上級(jí)機(jī)關(guān)很難同時(shí)作出答復(fù)。三是提出解決問題的意見和方案。如果多頭請示，很容易給領(lǐng)導(dǎo)之間造成矛盾，而且會(huì)使自己在執(zhí)行中不知聽誰的、不聽誰的，陷入 “ 兩難 ” 境地。一是 “ 關(guān)于 問題的請示 ” ，請示的問題一定寫實(shí)，而不能籠統(tǒng)寫成 “ 請示報(bào)告 ” ；二是 “ 關(guān)于 問題的建議（或意見） ” ，讓領(lǐng)導(dǎo)看了題目就知道你提的是哪方面的建議。 第三篇：怎樣寫請示報(bào)告 “ 請示報(bào)告 ” 是 機(jī)關(guān)最常用的一種公文。 范例參考：補(bǔ)充教師請示報(bào)告 xx 市教育局： 我校是市重點(diǎn)中學(xué)，多年來，教育工作得到了政府和社會(huì)各界的充分肯定 .2024 年 **月，我校原教師 ***因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)離本校到市 **局工作，他原來承擔(dān)的語文教學(xué)工作都是由本校的其他教師代課完成的 .目前，我校的師資力量本來就很缺乏，每為教師都有很緊湊的教學(xué)任務(wù)，無法再安排代課任務(wù) .為了不影響今后教育工作的正常進(jìn)行，需要及時(shí)調(diào)進(jìn)一名教師，擔(dān)任語文教學(xué)工作 . 妥否，請批示。 稱謂： 頂格寫明接受申請報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。如：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您們好。如果情況不清楚，則應(yīng)通知下級(jí)機(jī)關(guān)補(bǔ)充相關(guān)材料或讓下級(jí)當(dāng)面說明情況。因而在寫請示報(bào)告時(shí)，一定要把問題原因分析透徹，把解決問題的必要性和任其發(fā)展的危害性 第 6 頁 共 13 頁