【正文】 ，就能有效的抑制了宗教觀念在班級范圍內(nèi)的傳播。 三、創(chuàng)建高校學(xué)生文化活動品牌，用豐富的文化生活抑制宗教的傳播 針對部分信教的同學(xué)都有生活單調(diào)、心靈空虛，需要尋找慰藉的特點，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，大力創(chuàng)建自己獨特的文化品牌，在豐富的課余生活中，宗教的傳播自然無孔可入。 在新疆，尤其在新疆各高校中，防御和抵制宗教傳播的過程，不應(yīng)該只是單調(diào)的口頭教育，和喊口號式的宣傳，而應(yīng)該融入到學(xué)校工作的各個方面。 二、抵制宗教迷信思想滲透的對策思考 抵制宗教迷信滲透，最重 要的是采取有效措施加強(qiáng)思想政治教育，確保官兵思想政治上的純潔性。要加強(qiáng)價值觀培育，增進(jìn)官兵的理論認(rèn)知和情感認(rèn)同，打牢思想根基，用核心價值觀引領(lǐng)官兵的思想行為，引導(dǎo)官兵保持政治上堅定 。 通過學(xué)習(xí)《致全區(qū)教師的一封信》我們深刻的認(rèn)識到作為教 第 11 頁 共 12 頁 師必須堅決維護(hù)法律的尊嚴(yán)。穩(wěn)定情緒，用心做好本職工作，用實實在在的行動保衛(wèi)來之不易的改革開放成果和穩(wěn)定政治局面。自治區(qū)教育廳在《致全區(qū)教師的一封信》中指出學(xué)校是社會主義文化教育陣地，是教書育人的場所。鄧小平提出在意識形態(tài)領(lǐng)域中同各種妨害四個現(xiàn)代化的思想習(xí)慣進(jìn)行長期的、有效的斗爭的要求。士氣是一支部隊作風(fēng)的外在表現(xiàn)，少數(shù)官兵受到宗教迷信思想的影響，精神狀態(tài)開始消沉，學(xué)習(xí)勁頭慢慢減弱，訓(xùn)練熱情逐漸冷卻，投身于軍事斗爭準(zhǔn)備的強(qiáng)烈意識被宗教迷信思想漸漸侵蝕，有的甚至逐步喪失了戰(zhàn)斗意志， 當(dāng)兵打仗的意識蕩然無存，整日處于一種萎靡不振、疑神疑鬼的精神狀態(tài)，嚴(yán)重影響了部隊正常的工作秩序和戰(zhàn)斗力的提升。網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界在給我們生活帶來方便的同時，也疏離了人與人之間的情感。這種確實方向感的內(nèi)心空洞，就為宗教提供了心靈的土壤。 要制定一系列有關(guān)班級的管理細(xì)則和考核制度，以創(chuàng)建良好的集體生活氛圍，提升學(xué)生的歸屬感。班級是學(xué)生在學(xué)校生活的集體，是一個學(xué)生在學(xué)校的歸屬。針對這一情況，高校各學(xué)院、系，應(yīng)該抓住學(xué)生尤其是新生的好奇心，進(jìn)行有針對性的專業(yè)介紹。長時間沉浸在這個世界中，人也會變得空虛和寂寞，而那些打著宗教幌子的非法宣傳，也利用這個空間，進(jìn)行各種各樣、 花樣翻新的宣傳，這些宣傳往往極具煽動性，讓一些抵抗力不足的學(xué)生走入迷途。三是履職盡責(zé)易打折扣。胡錦濤在十七屆六中全會提出用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮更為緊迫的論斷，都指出了占領(lǐng)思想主陣地的極端重要性。三股勢力千方百計把觸角伸向?qū)W校，向?qū)W校進(jìn)行滲透。 下一頁更多精彩抵制非法宗教心得體會 。因此在涉及國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大是大非問題上，要求教師要認(rèn)清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露三股勢力的險惡用心和罪惡本質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)的指示精神和要求決策部署上來，為教 育引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長，為維護(hù)自治區(qū)社會大局穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。要大力加強(qiáng)宣傳力度，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的 作品鼓舞人，用先進(jìn)文化打敗落后文化，將宗教迷信思想驅(qū)除出軍營 。他們作風(fēng)漂浮，工作上滿足于應(yīng)付，熱衷于談玄論虛、求神問鬼，不僅損害了自身形象、影響了自己進(jìn)步，也在官兵中造成不良影響，影響了單位建設(shè)科學(xué)發(fā)展。針對這種情況，高校就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生形成一種健康的生活方