【正文】 有在合適的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生了解現(xiàn)在的新疆，并正確看待民族宗教理論政策，說明我存在不重視德育教育的情況。如在課堂上過多的重視中考知識的講授，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠，致使對學(xué)生隊伍中存在的深層次問題依舊把握的不準(zhǔn)、了解的不透，說明我存在作風(fēng)不夠 扎實的情況。 一是對習(xí)近平總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆總目標(biāo)放在心上、扛在肩上落實不夠，在遇到學(xué)校發(fā)展重大問題時本位主義嚴(yán)重。作為一名漢族群眾，我本人無宗教信仰，從未參加過任何宗教活動，未出入過任何宗教場所，生活中無 “ 泛清真化 ” 傾向，在工作中無“ 雙泛言論 ” ，無宗教物品，從未觀看、傳播過暴恐音視頻，未閱讀過非法宗教書籍，從未郵寄，夾帶任何反動音視頻和暴恐信息等，從未在微信、 qq、微博等公開或含沙射影發(fā)表、散布、傳播損害祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，維穩(wěn)措施等言論。 二是存在對習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)得不深不透。二是對習(xí)近平總書記關(guān)于各民族相互嵌入式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻，對“ 民族團(tuán)結(jié)一家親 ” 活動思想重視不夠，深度融合、時效性尚有欠缺。如在課堂上給學(xué) 生講課時，更喜歡學(xué)習(xí)和品行好的學(xué)生，對他們的關(guān)注更多，致使沒有做到公平的對待每一個學(xué)生，說明我存在因人而異教授學(xué)業(yè)的情況。 第 7 頁 共 9 頁 六、學(xué)生管理方面。對教職工中間有違規(guī)補課，體罰變 相體罰情況一旦發(fā)現(xiàn)，立即制止并報告學(xué)校，絕不參加學(xué)生家長宴請以及吃拿卡要。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，整治了政治環(huán)境，凈化了政治生態(tài)，本人堅決有信心，有能力參與并打贏反分裂，反滲透這場硬仗。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，絕不對統(tǒng)一組織政治集中學(xué)習(xí)說三道四，堅決不做 “ 兩面人 ” ，不當(dāng) “ 兩面派 ” ，要旗幟鮮明的擺明立場，敢于對三股勢力亮劍。如覺 得我校是純漢語學(xué)校，工作中只關(guān)注自己的教學(xué)工作，沒有很好的去了解少數(shù)民族教材，致使對問題教材的危害性認(rèn)識不夠，說明我存在思想意識淡漠的情況。 （七）不講原則的問題和具體表現(xiàn)。如 第 4 頁 共 9 頁 主觀思想上認(rèn)為所工作單位是漢族學(xué)校，在教學(xué)中懂得漢語即可，維語學(xué)習(xí)用處不大的想法，在校會組織教師學(xué)習(xí)維語時，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，積極性不高，致使維語學(xué)習(xí)效果不好，說明我存在對漢族教師學(xué)維語工作重視不夠的情況。 二、