【正文】 做人，我們不僅僅是班級(jí)中的普通學(xué)生，更是班級(jí)的管理者，領(lǐng)導(dǎo)者，所以，我們做人不能太隨便，想怎么做就怎么做，我們代表的是一個(gè)班級(jí)的形象，必須從大局考慮問(wèn)題，這是我們?cè)谧鍪轮笆紫纫_立的觀念。多參加組織各類活動(dòng)，提高自己 的組織能力，在活動(dòng)中要盡量起到組織者、發(fā)揮者、領(lǐng)導(dǎo)者的支柱作用。讓大家在潛意識(shí)里覺(jué)得你像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，大家才能樂(lè)于接受你的領(lǐng)導(dǎo)。今天，我想從做人做事這兩方面來(lái)闡述。這就好比先抓住事物的主要矛盾，其它次要矛盾就迎刃而解了。自己擺官架子，別的同學(xué)才討厭他，可能他自 己是覺(jué)不出來(lái)的，但是大學(xué)里的特點(diǎn)是，學(xué)生們誰(shuí)也不服誰(shuí)。在處理問(wèn)題時(shí)，若不講原則而憑關(guān)系辦事，就會(huì)使班里同學(xué)感受到不公平的待遇，極易產(chǎn)生消極怠工的情緒。其實(shí)一句輕輕的問(wèn)候，一次隨意的談心，一個(gè)信心的目光，都能使班員感受到班級(jí)的關(guān)懷，集體的溫暖。先調(diào)查清楚，不要急于求成 。什么時(shí)候班級(jí)都一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家，去關(guān)心照顧每一個(gè)家人，要讓每個(gè)人都為這個(gè)集體而感到驕傲。 工作要有計(jì)劃有步驟，要努力用計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，組織活動(dòng)前要精心準(zhǔn)備，不能草率，要盡量考慮周到。但這些人大多是有潛能、有專長(zhǎng)、有追求的，只不過(guò)因自尊心特強(qiáng)、特別敏感而顯得性情孤僻，不善于處理人際關(guān)系。即使別人不理解，自己也是問(wèn)心無(wú)愧了。 。 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 一、針對(duì)班級(jí)內(nèi)部的恐怖分子我這樣的比喻可能太夸張，也就是具有反動(dòng)思想的，我想，我們每個(gè)班都存在這樣的同學(xué)吧。比如一些自身工作的要求不應(yīng)當(dāng)隨意的說(shuō)，以免造成不良影響。 以身作則，敢出頭，以自己為表率帶領(lǐng)大家適應(yīng)尋找適合班級(jí)的、同學(xué)自己的合理的大學(xué)發(fā)展路線 。把握一個(gè)度。不要每做一件事先想到的是自己能得到什么，如果我們帶著這種思想去工作的話，我們的工作會(huì)很乏味，也是很失敗的。 四、要最大限度地發(fā)揮班委的能動(dòng)性因?yàn)榘嗉?jí)的事務(wù)不可能有我們一個(gè)人或是兩個(gè)人就能完成，如果什么事都由我們自己來(lái)做的話，我們會(huì)很累，而且也不一定就能做好，要分配一些任務(wù)給他們，讓他們知道自己存在的必要性。同學(xué)，記住這一點(diǎn)對(duì)自己的工作也是很有利的。 ，若正確處理好這些關(guān)系則有利于班組管理。要主動(dòng)針對(duì)班級(jí)、針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，想大家之所想，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)， 活躍學(xué)生身心。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來(lái)?yè)Q的學(xué)習(xí) 、工作的時(shí)間。最重要的是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。比如班級(jí)有什么新的動(dòng)態(tài)，可以主動(dòng)通過(guò)召開(kāi)班會(huì)來(lái)討論，來(lái)解決 。真誠(chéng)相待，以情動(dòng)人，以行動(dòng)感人。學(xué)生干部雖說(shuō)也是個(gè)官，但