【正文】 做人，我們不僅僅是班級中的普通學(xué)生，更是班級的管理者，領(lǐng)導(dǎo)者，所以，我們做人不能太隨便，想怎么做就怎么做，我們代表的是一個(gè)班級的形象，必須從大局考慮問題，這是我們在做事之前首先要確立的觀念。多參加組織各類活動，提高自己 的組織能力，在活動中要盡量起到組織者、發(fā)揮者、領(lǐng)導(dǎo)者的支柱作用。讓大家在潛意識里覺得你像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，大家才能樂于接受你的領(lǐng)導(dǎo)。今天，我想從做人做事這兩方面來闡述。這就好比先抓住事物的主要矛盾，其它次要矛盾就迎刃而解了。自己擺官架子，別的同學(xué)才討厭他，可能他自 己是覺不出來的，但是大學(xué)里的特點(diǎn)是，學(xué)生們誰也不服誰。在處理問題時(shí)，若不講原則而憑關(guān)系辦事，就會使班里同學(xué)感受到不公平的待遇，極易產(chǎn)生消極怠工的情緒。其實(shí)一句輕輕的問候，一次隨意的談心，一個(gè)信心的目光，都能使班員感受到班級的關(guān)懷，集體的溫暖。先調(diào)查清楚，不要急于求成 。什么時(shí)候班級都一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家，去關(guān)心照顧每一個(gè)家人，要讓每個(gè)人都為這個(gè)集體而感到驕傲。 工作要有計(jì)劃有步驟，要努力用計(jì)劃來指導(dǎo)自己的行動，組織活動前要精心準(zhǔn)備，不能草率，要盡量考慮周到。但這些人大多是有潛能、有專長、有追求的，只不過因自尊心特強(qiáng)、特別敏感而顯得性情孤僻，不善于處理人際關(guān)系。即使別人不理解，自己也是問心無愧了。 。 第 5 頁 共 10 頁 一、針對班級內(nèi)部的恐怖分子我這樣的比喻可能太夸張，也就是具有反動思想的，我想，我們每個(gè)班都存在這樣的同學(xué)吧。比如一些自身工作的要求不應(yīng)當(dāng)隨意的說，以免造成不良影響。 以身作則，敢出頭，以自己為表率帶領(lǐng)大家適應(yīng)尋找適合班級的、同學(xué)自己的合理的大學(xué)發(fā)展路線 。把握一個(gè)度。不要每做一件事先想到的是自己能得到什么，如果我們帶著這種思想去工作的話，我們的工作會很乏味，也是很失敗的。 四、要最大限度地發(fā)揮班委的能動性因?yàn)榘嗉壍氖聞?wù)不可能有我們一個(gè)人或是兩個(gè)人就能完成，如果什么事都由我們自己來做的話，我們會很累，而且也不一定就能做好，要分配一些任務(wù)給他們，讓他們知道自己存在的必要性。同學(xué)，記住這一點(diǎn)對自己的工作也是很有利的。 ，若正確處理好這些關(guān)系則有利于班組管理。要主動針對班級、針對學(xué)校的實(shí)際情況，想大家之所想，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動， 活躍學(xué)生身心。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學(xué)習(xí) 、工作的時(shí)間。最重要的是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。比如班級有什么新的動態(tài)，可以主動通過召開班會來討論，來解決 。真誠相待，以情動人，以行動感人。學(xué)生干部雖說也是個(gè)官，但