7學(xué)校本教研工作總結(jié)(留存版)
【正文】 、 “ 教學(xué)型 ” 教師多， “ 科研型 ” 、“ 專家型 ” 教師少，雖然大家在積極探討，嘗試各種新的教學(xué)方法、努力改變舊的教學(xué)模式，但目前只是處于探索階段，還存在 第 2 頁 共 5 頁 不少問題、不少困惑。 學(xué)校在崗的名教職工中， 50歲以上教師人，占教師總數(shù)的 %，40 歲以上教師人，占教師總數(shù)的 %， 30— 40 歲的中年教師人，占 %，30 歲以下的青年教師人，占 %。 a、聽講座，加 強(qiáng)理論提升 本學(xué)期，我校分別組織觀看了魏書生、吳宗憲、李烈等專家的專題講座。下面把主要工作簡述如下： 扎實(shí)進(jìn)行 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)和新教材培訓(xùn)工作。長期以來，我校一直把教師隊(duì)伍的建設(shè)確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊(duì)伍仍存在一些不容忽視的問題，主要是： 教師的學(xué)歷有所提高，但實(shí)際素質(zhì)偏低。 拓寬校本教研方式 我校校本教研 扎根于本校的實(shí)踐，以本校教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題為中心，以 “ 課例研究 ” 為載體，以 “ 行動教
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