【正文】 %，其中：普通高中 1 所，占學(xué)?？倲?shù)的 %，在校學(xué)生 3284 名，占學(xué)生總數(shù)的%。同時也加快了中小學(xué)校寄宿制學(xué)校的建設(shè)，促進了寄宿學(xué)校管理體制的形成。學(xué)前教育，幼兒園 28 所，占學(xué)?？倲?shù) 的 %，在園幼兒 3999 名，占學(xué)生總數(shù)的 %。學(xué)校規(guī)模整體縮小，呈現(xiàn) XX 縣區(qū)擴大，農(nóng)村縮小向兩極發(fā)展的趨勢 。小學(xué)：在校學(xué)生 9998 人，其中：完小 9804 名，完小校均 名，較 xx 年縮小了 %，校均減少學(xué)生 419 名 。 xx年全縣學(xué)生總數(shù)較 xx年減少了 7207名，而 XX 縣區(qū)卻增加 了 2923 名。由過去的供孩子上學(xué)擔(dān)心增加經(jīng)濟負擔(dān)，到現(xiàn)在的擔(dān)心孩子到學(xué)校后生活條件不好。群眾的教育觀念已不再成為學(xué)校布局調(diào)整的主要阻力。（ 1）普通高中：依據(jù)辦好一所高中的目標，按照普及高中的標準，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，增加校舍面積，擴大高中規(guī)模。（ 3）提高質(zhì)量，強化服務(wù)，效益優(yōu)先，群眾滿意。各級政府要把學(xué)校布局調(diào)整工作列入重要議事日程，作為一項事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展全局 的重要戰(zhàn)略措施來抓，作為當(dāng)前和今后一個時期的教育中心工作來做。凡 撤并的學(xué)校校產(chǎn) 第 12 頁 共 12 頁 屬公有教育資源，一律歸教育部門管理使用，確保繼續(xù)用于教育，任何單位和個人不得侵占、挪用。 ，提高服務(wù)保障能力。農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作涉及到千家萬戶，社會方方面面，工作具體細致，任務(wù)重，困難多。③ 將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的管理職能劃歸中心小學(xué)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的監(jiān)督職能劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)員。五是從我縣的教育發(fā)展來看，教育結(jié)構(gòu)不合理，職業(yè)教育薄弱，學(xué)前教育滯后，特殊教育短缺，難以實現(xiàn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（ 2）經(jīng)濟 第 7 頁 共 12 頁 收入的提高， “ 兩免一補 ” 政策的實行，追求教育目標的改變，是引發(fā)群眾教育觀念變化的主要原因。家庭供養(yǎng)學(xué)生的負擔(dān)明顯減輕。初級中學(xué)在校生 7164 名，較xx 年總數(shù)減少了 208 名，而 XX 縣區(qū)學(xué)校在校學(xué)生 3312 名，卻增加了 994 名 。 xx 年 3 月底，高中規(guī)模：在校學(xué)生 3284 人，是 xx 年的 倍，凈增加學(xué)生 第 4 頁 共 12 頁 1814 名 。初中： XX縣區(qū) 1所，占初中總數(shù)的 %， 第 3 頁 共 12 頁 學(xué)生 3312名，占初中學(xué)生總數(shù)的 %。其中：民辦小學(xué) 3 所，在校學(xué)生 535 名，民辦幼兒園 27 所，在園幼兒3293 名。第一輪布局調(diào)整距今已經(jīng)八年多，教育形勢也發(fā)生了新的變化。 ：義務(wù)教育階段共有學(xué)校 55 所，占學(xué)?？倲?shù)的 %，在校學(xué)生 17162 名， %。學(xué)生總數(shù)量減少，呈現(xiàn)高中大量增加，初中基本穩(wěn)定，小學(xué)急劇下降。初小 194 名，校均 名，較 xx 年縮小了 %，校均減少學(xué)生 名。在校學(xué)生總體數(shù)量呈下降趨勢，主要是低年齡段的學(xué)生，年齡段越低下降的幅度越大。 xx 年開始布局調(diào)整時，家長因為孩子上學(xué)路遠了，住校增加了伙食費和交通費了，對布局調(diào)整有看法，是布局調(diào)整的主要阻力之一。xx 年至今，全縣生源總體減少了 3649 人，主要是低年齡段的學(xué)生，年齡越低減少的幅度越大。（ 2）職業(yè)教育：將撤并初級中學(xué)的閑置校舍，分別建成職業(yè)中學(xué)及職教實訓(xùn)基地。 。成立由政府 “ 一把手 ” 掛帥，教育、財政、建設(shè)部門負責(zé)同志參加的農(nóng)村中小學(xué)布局領(lǐng)導(dǎo)小組，制定調(diào)整規(guī)劃，搞好組織實施，加強督促檢查，協(xié)調(diào)解決突出困難和問題。撤并后的學(xué)校校園校舍經(jīng)檢查不屬危房的，優(yōu)先用于舉辦幼兒