7學校本課開發(fā)實施總結(留存版)
【正文】 輕能力的傾向。促進了教師的學習與思考，提高了教師的自身素質，拓寬了教師的知識視野，在校本課程開發(fā)方面積累了一定經驗。 （二）、調查問卷過程 在教師們確立了自己的校本課程之后，將所有的校本課程列進表格里下發(fā)給學生進行問卷調查，讓學生選出自己喜歡的校本課程，如果學生沒有喜歡的校本課程，學生可以在表格中寫出自己希望開設的校本課程，學校再布置給教師實施學生所希望的校本課的開發(fā)。多樣性具有滿足學生自主選擇課程的可能性，學生要想充分發(fā)展自已的個性，必然要求具有一定程度的自主選擇課程的權利，而校本課正好滿足了學生的這一要求。針對學生程度參差不齊、興趣愛好不一的特點，給學生提供可自主選擇的校本課程，以改變其學習方式，引導和培養(yǎng)學生學習興趣，構建一種富有吸引力的學習生活，最終達到一方面全面提升學生素質，提高教育質量，另一方面 形成學校辦 第 2 頁 共 4 頁 學特色。中國的一
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