【正文】 致，營(yíng)造一種如詩如畫的和諧校園環(huán)境，引領(lǐng)師生努力前行，培養(yǎng)師生敏而好學(xué)、彬彬有禮的談吐與氣度，讓古今智慧在這里結(jié)晶。即教師伙伴之間的互幫互助和共同成長(zhǎng)，在進(jìn)行自我超越的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同超越，打造高水平、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 將網(wǎng)絡(luò)引入文化建設(shè)，我們要最大程度地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)快捷，廣泛和豐富的特性，使我們的教育更有活力，更年輕，更有效地去溝通，激發(fā)興趣，凝聚力量。 共進(jìn)。 靈動(dòng)。 【成人、成才、成功的學(xué)生文化】 ： 成人。 everyonecansuccess。 旅途的艱辛和行程的漫長(zhǎng)不曾令人畏懼， 因?yàn)橛蟹较蛟谇奥罚谢ǘ湓谏砗?，有幸福在心中?everyonecancreate。即教師要具有的智慧和教育創(chuàng)新能力，在教學(xué)工作中學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐，深度研究。 在管理中創(chuàng)造尊重、平等的氛圍，加強(qiáng)溝通，彼此理解，尊重、承認(rèn)并欣賞教師，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的熱情。即家長(zhǎng)具有開放的態(tài)度，善于彼此之間的溝通與交流，善于接納與反思，是內(nèi)在文化涵養(yǎng)自然發(fā)出的外在氣質(zhì)。即基于網(wǎng)絡(luò)自身強(qiáng)大的資源共享功能，使校園網(wǎng)絡(luò)成為教師自主教學(xué) 和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最有力支撐，成為知識(shí)管理的有效平臺(tái)和個(gè)體學(xué)習(xí)的資源庫。 聚合組織的最大能量，才可能發(fā)揮每個(gè)個(gè)體最大的潛力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校有效的創(chuàng)造性的發(fā)展。 博遠(yuǎn)。 差異。 【尊重、溝通、激勵(lì)的管理文化】 ： 尊重。我們更要像向日葵一樣積極主動(dòng)，用提拔的身姿和發(fā)自內(nèi)心的微笑昂首迎接每天的太陽，盡情汲取自己需要的能量，用扎實(shí)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)最好的我。 個(gè)體與 群體的發(fā)展相互促進(jìn)，只有每一個(gè)小我的真正投入和參與才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體和教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校大我的發(fā)展，形成小我和大我的協(xié)調(diào)發(fā)展。 第 2 頁 共 8 頁 學(xué)校核心價(jià)值觀 schoolcoreva