認識多邊形教案(1)(留存版)
【正文】 有什么想法或困惑？ 作業(yè) 設計 五、分層練習，鞏固內化。用小棒搭一個四邊形、一個五邊形和一個六邊形。 3. 歸納五邊形、六邊形的概念。 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、談話導入，揭示課題。 ，培養(yǎng)交往、合作意識。 【板塊二 】 （一）認識四邊形 、數(shù)一數(shù)長方形、正方形、平行四邊形的邊。集體匯報。 學習小貼士：一個一個地按順序指著邊去數(shù)，數(shù)好后及時把數(shù)寫在圖形上，最后再統(tǒng)計各有幾個。 【板塊五】 。 ，展示、匯報、交流。（預設 14 分鐘） 、一個五邊形和一個六邊形。 ，明確目標。 認識圖形 教學內容 P26～ P27，“想想做做”的第 1～ 6 題。 二、主動探究，提煉建模。
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