【正文】 還躺在病床上完成了對(duì) 3 名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)任務(wù)。 教員這個(gè)職業(yè)，想發(fā)財(cái)?shù)母刹涣?，能力不行的干不了? 作為一名青年團(tuán)員，要努力學(xué)習(xí)方永剛老師對(duì)于創(chuàng)新理論的研究的一如繼往的精神，黨的創(chuàng)新理論的光輝永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)方向上的航標(biāo)。方永剛 方永剛是一名楷模。他把業(yè)余時(shí)間全部用在了刻苦學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論上，正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧 小平理論、三個(gè)代表重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會(huì)跟進(jìn)一步、深入一層，不斷推出研究成果。 加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)、永葆共產(chǎn)黨員的政治本色需要方永剛精神。 80 年代到 90 年代主要學(xué)習(xí)鄧小平理論； 90 年代以后，主要是學(xué)習(xí)研究三個(gè)代表重要思想；進(jìn)入 2024 年，尤其是十六大以后，主要是學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)的黨的方針政策。他的這些感人事跡，集中體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員、一位新時(shí)代軍人的精神風(fēng)貌、高尚情操和博大胸懷。沒(méi)有馬克思主義指導(dǎo)思想，就像人沒(méi)有大腦一樣，社會(huì)主義核心價(jià)值體系就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有方向。這就需要我們擁有正確的價(jià)值觀和世界觀。職業(yè)可以改變，但理想一旦樹(shù)立，也許就打上了終生的烙印。 把自己生命中最好的精力 、最好的時(shí)光、最好的狀態(tài)，都用在了研究和傳播黨的創(chuàng)新理論上，并且無(wú)怨無(wú)悔，這就是方永剛 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 刻畫(huà)出的奉獻(xiàn)。我們正處人生最好的時(shí)代。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，如果不是有理想指引著他，他怎么能孜孜不倦地吸收知識(shí)、汲取養(yǎng)分，學(xué)士、碩士、博士，一步步攀登學(xué)科的高峰，拓展到新的領(lǐng)域；傳播和踐行黨的理論，如果不是有他的理想鼓舞著他， 也許隨便給下面的學(xué)生念念條條框框的一二三四課也就上完了，但方永剛卻不辭辛苦認(rèn)真地備課，務(wù)求能把理論和每時(shí)每刻發(fā)生的事例結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得黨的理論絕不是教條的大道理，而是人生道路上活生生的幫助和指導(dǎo)；和病魔作斗爭(zhēng)，如果不是有他的理想支撐著他，能有多少人像他一樣，剛動(dòng)完手術(shù)，就張羅著要為自己的研究生做論文開(kāi)題輔導(dǎo)，在病榻上見(jiàn)縫插針地上課。 2 篇 一個(gè)真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到